【中职学生体育教育论文】 中职学生德育论文

中职学生体育教育论文

2人格的涵义 人格的涵义具有广泛性，包括性格、能力、气质等各方 面因素，具体来讲是区别于他人，一成不变的特有品质。自 身素质与人格的形成密切相关，同时，生活环境、受教育程 度、社会环境等外部因素对其形成也有着重要的影响，而受 教育程度影响最大。中职体育教育对学生人格的塑造意义重 大，从身体素质方面讲，学生还处于生长旺盛阶段，在体育 锻炼中，能够健壮学生体魄，促进健康成长，培养具有良好 的生活习惯，塑造良好的人格，从思想和能力方面讲，学生 的思维比较活跃，具有很强的理解能力，是祖国的未来，从 事工作后必须适应社会激烈的竞争，体育教育能够培养其具 备良好的心理素质，提高竞争能力和适应社会的能力，体育 教育的实施过程中，能够模拟社会，应对各种挑战，接受成 功的喜悦和失败痛苦考验，能够培养学生克服困难的坚强意志，培养互相团结的精神。体育教育的作用是其他教育无法 替代的。

3中职体育教育对学生人格的塑造 3.1促进学生树立参与活动的意识，提高参与竞争的能 力 中职学生是当前我国社会中非常活跃的群体，对社会的 焦点、热点问题非常的关注，关心着校园文化建设。体育教 育内容丰富多彩，形式多种多样，其中的竞技项目不但具有 挑战性还具有很强的观赏性，学生对这些都表现出了浓厚的 兴趣，完全可以积极主动的去参与，在体育运动项目中，学 生可以在参与中找到自己的位置，发挥自己的作用，体验着 成功带来的满足感。总之，学生能够在体育运动项目中受益， 在参与中提高自己将来参与社会活动的意识，进而提高参与 竞争的能力，更好的塑造人格。

3.2提高未来的竞争能力和抗压能力 完美的人格能够保证在遇到激烈的竞争和外部巨大的 压力情况下对事件进行客观的分析，能够对自己不切实际的 计划和行为进行及时修正或调整，能够对自身与外部环境之 间的关系进行科学的平衡。中职体育教育的体育项目中，最 为体现的就是团队之间激烈的竞争，在竞争过程中，能对机 体、思维等产生刺激，体育教师的有效指导与疏导等各种因 素相互结合，就会对学生带来综合体验，学生就能在体育项 目的实践中提高竞争能力和对外部的抗压能力，进而平衡自己的心理，塑造完美的人格，为将来更好的适应社会中激烈 的竞争奠定良好的基础。

3.3理性面对成败得失 在中职体育教育过程中，虽然学生运动项目的竞技胜负 与竞技体育比赛的胜负相比没有那么残酷，但也会给学生带 来很强的心理体验。在进行完体育运动项目的实践后，教师 对学生进行成败得失观的教育具有良好的效果，正确引导学 生逐渐形成理性的成败得失观，逐渐提高学生能够客观面对 事情成败得失的能力，提高学生的心理承受能力，促进学生 养成能够在成败得失中总结分析的良好习惯，进而塑造学生 自信坚强的人格。

3.4树立集体观念 很多体育项目都是团队之间的比赛，每个成员都是集体 团队中的一名，只有团体在比赛中取得胜利，大家才能一齐 体验胜利的喜悦。中职体育教育能够培养学生为集体而团结 一致，努力拼搏的优良品质，能够在比赛中认识到个人的力 量永远比不上集体的力量，个人的成败得失与集体紧密相连， 进而树立学生集体观念，培养学生乐于助人，互相帮助的优 良品质，塑造学生良好的人格。

3.5提高法律意识 体育教育中的体育运动项目的比赛与竞技裁决公平、公 正、合理，无论任何人必须遵守比赛规则与要求，否则就会 被惩罚。在体育项目的竞赛中，参赛选手必须遵守规则，不能我行我素、恣意妄为。中职学生分辨是非的能力非常强， 通过参加项目竞赛，会知道做事必须遵守规则要求，规范自 己行为，这样才能保证在竞争中实现公平、公正、公开，逐 渐塑造学生遵纪守法、严于律己的良好品质。

4结束语 中职学生思维活跃、个性张扬、接受新鲜事物的能力强， 年龄阶段正处于青春期，对外界反应敏感，对人格的形成有 着非常大的影响。中职体育教育能够激发学生的正能量，激 发学生潜能，不断塑造学生的优良人格。