我国信息化管理问题及其对策【区域教育信息化发展存在的问题及对策研究】

区域教育信息化发展存在的问题及对策研究

摘 要：
区域教育信息化；
问题；

对策 一、区域教育信息化相关概念及发展现状 （一）相关概念界定 信息化，查阅相关资料，信息化是指培育、发展以智能 化工具为代表的新的生产力，并使之造福于人类社会的历史 过程。即是充分利用信息技术，开发和利用信息资源，促进 信息交流和知识共享，提高经济增长质量，推动经济社会发 展转型的历史进程。

教育信息化，指在教育、教学领域中运用多媒体计算机 和网络等现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过 程。教育信息化是社会信息化的一个重要组成部分，是教育 现代化的重要标志。

区域教育信息化是指各个地区在国家统一的计划下，根 据本区域的实际情况，应用计算机、网络、通信等现代信息 技术，通过各种渠道充分利用各种软硬件资源加速本地区教 育现代化的过程。

（二）区域教育信息化发展现状近年来，我国教育信息化迅速发展，取得了令人瞩目的 成绩，但在发展过程中，各种矛盾、问题已逐步暴露，存在 资金投入不足，基础设施跟不上的现象，同时也存在信息资 源闲置浪费的困惑，还有教师对信息化教学的迷茫，陈旧教 育理念的束缚，传统教学评价体系的缺陷等，一系列问题表 明教育信息化发展任重道远。足见我国区域教育信息化目前 处于成绩和问题并存的状态。

自开展课题研究以来，本人不断调查和分析我市不同地 区中小学教育信息化情况，结合其他地市中小学教育信息化 的情况，可以看出当前各地区教育部门领导，以及学校已认 同教育信息化在基础教育改革和发展中的地位和作用，重视 区域教育信息化的建设和发展，加大资金投入，努力提高学 校教育信息化水平，以促进教育均衡发展。

目前学校、教师和学生对校园信息化建设态度积极，并 主动参与到学校教育信息化建设中去。信息技术逐步运用到 日常教育教学中，很多教师能够利用现代信息技术，利用网 络教学资源开展教学，丰富充实教学内容，提高教学质量。

区域教育信息化建设的力度是大的，步伐是快的，但当 前区域教育信息化所面临的问题也是很多的。要提高教育信 息化水平，促进区域教育均衡发展，就必须立足现状，找出 问，分析原因，探索对策。

二、区域教育信息化发展存在问题及原因分析 本人对当前我国区域教育信息化发展存在的问题归纳为以下三个方面：
1.观念和认识问题，我国不同区域学校领导、老师对教 育信息化的观念和认识不一致。教育观念和思想认识是影响 教育信息化发展的一个主要因素，而有的学校领导教育观念 落后，思想陈旧，年龄偏大，缺乏信息技术基础知识，对教 育信息化这样一项复杂的系统工程缺乏科学的认识和理解， 并存在畏难心理，对学校教育信息化发展没有科学的规划和 方案。可见观念和认识问题是推进教育信息化发展的首要问 题。

2.地区经济发展问题，我国地区经济发展的不平衡，地 区间的贫富差距，导致教育水平和质量差异，各地区教育信 息化发展也存在较大的差别。目前，经济发达地区，基础设 施和技术已不是突出问题，其教育信息化水平相对较高。农 村和西部经济欠发达地区，教育投入不足，基础设施和软件 环境建设滞后，其教育信息化发展就会受到经济发展的制约， 发展速度就慢，水平就低。就我市情况，农村学校教育信息 化发展水平远远赶不上城市学校。教育信息化发展要依托一 定的软、硬件条件，而偏远地区，受经济发展制约，信息化 建设投入不足，基础硬件设施落后，缺乏教学软件和资源， 缺乏网络教学平台。教师没有电脑可用，没有网络可供查阅 教学资料，课堂教学还是传统的教学模式，教师和学生的信 息技术能力差。这种状况从根本上制约了该地区教育信息化 的发展。3.资源共享问题，目前在发达地区、城市中小学基本上 建设了校园网，但由于各个学校校园网自成体系，很难实现 资源共享，有的学校为了网络数据的安全，对资源的访问加 以限制。由于条件的限制农村中小学更是谈不上资源共享的 问题。所以各地区间存资源共享困难和利用率低的现象普遍 存在。

另外，目前我国区域教育信息化发展中即使有条件的地 区也存在资源闲置浪费，利用率低的问题。调查发现，首先， 有的地区因思想、认识、制度等问题，学校缺乏科学的管理 和规划，导致在信息化过程中建设的很多资源被荒废，电脑、 机房闲置，网络资源更是无人问津。

教育信息化，作为一个时代发展的新生事物，其发展会 是一个曲折复杂的过程，没有一个固定的模式和框架，只有 认清当前区域教育信息化发展中存在的问题，积极探索，努 力改进，才能推进区域教育信息化的进一步发展。

三、区域教育信息化发展的对策研究 区域教育信息化建设是一个国家基础设施建设的重要 内容，加快区域教育信息化发展是推动教育发展的重要策略。

要促进区域教育信息化稳步健康发展，必须针对问题，研究 对策。

1.转变观念，加强认识。转换教育观念，加强对区域教 育信息化的重要性的认识，是区域教育信息化发展前提，是 区域教育信息化发展的有效对策之一。各级政府部门要增强对教育信息化优先发展的认识，立足本地，因地制宜，把教 育信息化发展纳入到当地社会、经济发展的总体规划中。同 时，各级教育部门、各级各类学校领导和教师，要转变观念， 加强认识，承担起推动教育信息化发展的历史重任。

2.继续加大投入，提高教育信息化建设水平。基础设施 落后，教育资源匮乏是农村等经济落后地区教育信息化发展 的主要制约因素，加大加快经济投入，完善基础设施建设， 是经济落后地区教育信息化发展的基础。要使区域教育信息 化健康稳步发展，就需要完善国家基本教育投入体制，保障 对贫困落后地区教育经费投入的持续和稳定。另外，政府、 教育部门要做好协调，协助学校通过金融、信贷等多渠道拓 宽教育经费来源，以利于改善偏远地区基础设施落后和教育 信息资源匮乏的现状。

3.加强管理，健全制度。教育信息化发展是一个复杂的 系统过程。在这个过程中科学的管理，健全的制度是保障。

学校、教育主管部门要结合本地区实际，建立健全各项教育 信息化发展制度，并灵活运用制度，调动教师和学生参与信 息化建设的积极性和主动性，为教育信息化的发展提供保障。

4.加强师资培训，提高教师信息素质。教育要发展，教 育信息化要发展，教师是关键。学校应针对教师的角色，分 批分类对教师开展培训。只有转变了教师的教育教学理念， 掌握了现代教育技术和信息技术，并能科学利用丰富的资源 开展教学，才能提升教育教学质量。所以加强师资培训，提高教师信息技术能力，提升教师的信息化素养，是推进区域 教育信息化发展的有效对策。

总之，我们要面对教育信息化发展的实际情况，转变观 念，认清形势，统筹规划并合理协调教育投资、硬件建设、 信息资源共享和建设、师资等各因素，促使区域性教育信息 化得到和谐、持续的发展。

参考文献：
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