具体途径和有效方式 对新课改下高中生物教学的有效途径分析

对新课改下高中生物教学的有效途径分析

中图分类号：G633.91 文献标识码：
A 文章编号：
1992-7711（2016）18-039-01 0 前言 高中生物学科能为学生提供一定的生物学知识内容，而 且能够体会到生物学知识的乐趣。然而，在当前的高中生物 教学中存在着一些不尽如人意的问题。而为了积极适应新课 改理念，作为高中生物老师来说，应该加强对教学手段的合 理运用，促进学生生物学习水平的提升。所以，笔者主要针对于此进行分析与探讨，希望为高中生物教学提供有效的意 见。

一、在新课改背景下高中生物教学存在的问题 从目前来看，在高中的生物教学中存在着一定的问题。

首先，对于学生来说，自身的现代意识不够。受到传统应试 教育的影响，学生已经形成了一种比较僵硬的学习习惯，仅 仅通过背笔记、课本等形式，希望能够在最好的考试中取得 良好的成绩。但是，随着社会的发展，这种传统的、落后的 学习方式不利于学生的成长与进步。因此，在高中生物学习 中，应该积极培养自身的现代意识，才能积极提升自身的学 习能力。其次，从教师角度来看，很多教师的教学水平与素 养不高，一些老师在授课过程中存在着一定的形式主义，对 新课改理念的体会与运用不够，这都不利于学生的学习与发 展，而且缺乏现代的生物研究理念与意识，而且缺乏相应的 探索精神，这都不利于学生的生物学习。另外，在教学手段 上，缺乏丰富性。对于高中的生物教学来说，为学生提供接 触大自然的机会是非常重要的，而且还要合理运用生物实验 教学的方式，可以使学生在掌握相应的理论知识的基础上进 行实验，从而使知识能够得到一定的深化。最后，作为当前 的高中生物教学来说，缺乏相应的课程资源，而且对现代网 络技术的运用不够，这都不利于学生的学习与发展。因此，应该加强对这些问题的改进，提升高中生物教学的水平。

二、新课改下高中生物教学的有效途径 （一）对传统观念的转变 随着时代的发展，社会的进步，在教育中应该积极更新 教学观念。不仅仅是老师应该进行观念的转变，学生也要转 变自身的学习方式，培养自身的现代观念，掌握科学的学习 方式，积极适应社会的发展。而对于高中生物老师来说，应 该积极提升自身的生物专业知识水平，了解最前沿的生物科 学技术与成果，才能适应新课改的要求。

（二）创设良好的师生关系 在高中生物教学中，作为老师来说，应该加强对学生的 交流与沟通，为学生创设良好的学习环境。在教学过程中， 应该积极从学生的心理特点出发，并且合理转变自身的教学 方式，从学生角度出发，能够使学生与老师之间形成一种亦 师亦友的关系。比如，在讲解“大肠杆菌”的过程中，老师 可以设计合理的开场白的形式，“如果病毒DNA向大肠杆菌 中侵入，会抢占其领地，并且将其进行毁灭……”，通过这 样的形式，能够拉近与学生的距离，有助于学生学习兴趣的激发，从而能够积极促进学生生物的学习与发展。

（三）合理运用信息技术，激发学生的学习兴趣 作为生物课堂教学来说，老师需要设计生动有趣的导入 语，以此可以合理激发学生的学习兴趣，并且还要为学生设 计一定的问题，让学生能够带着问题来学习新课内容。另外， 随着现代信息技术的发展，可以在教学过程中，合理运用现 代信息技术手段，能够使课堂的学习内容更加生动、丰富。

比如，在讲解《细胞的分化、癌变和衰老》，老师可以向学 生提出这样的问题：“为什么不同的学生的眼睛大小不同？”。

而学生就会进行互相讨论与交流，而老师这时可以借助多媒 体课件的形式，展示细胞分裂的过程，这样学生能够对染色 体的变化有自己的理解，而且还能认识到细胞分裂的过程。

然后，老师再引入学生进入新的课程教学中，对细胞的变化 过程进行学习。这样能够使学生的注意力被吸引过来，能够 合理激发学生的探究意识，并且能够在新科学习中得到答案。

（四）教学模式的合理优化 随着新课改的实施，在高中生物教学中，应该积极摒弃 传统的教学模式，加强对多种教学模式的运用。比如，可以 合理借助合作学习、问题教学模式的运用，能够合理激发学生的主动学习积极性，促进学生合作能力的提升。所以，作 为高中生物老师来说，应该从教学内容出发，针对学生的认 知情况，借助合理的教学方式，从而有助于学生的生物知识 的学习。如，在学习“细胞三维结构”的过程中，老师可以 合理借助合作学习的方式，让每个学生都能够积极负责自身 的任务，从而共同完成实验内容，有助于学生写作能力的提 升，使学生的生物知识的学习获得一定的进步，促进学生的 健康成长。

结论 总之，在当前的新课改背景下，作为高中生物老师来说， 应该运用科学的教学手段，努力提升自身的教学水平与质量。

另外，也要从学生实际情况出发，注重对学生综合能力的培 养与提升；
还要加强对现代信息技术的运用，能够为生物教 学提供积极的帮助，使学生能够对生物学习兴趣得到提升， 能够形成自身的生物学习思维，有助于以后的学习与健康成 长。

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