从极字读出格外意思_读出字

从极字读出格外意思

师：请同学们注意这个“极”字，它更加说明平桥村的 偏僻。从文章中能找出说明平桥村“极偏僻”的语句吗？ 生：“小”村庄，住户“不满”三十家，只有一家很“小” 的杂货店。

生：因为有了“远”客。

生：一村的老老少少，也决“没有一个”会想出“犯上” 这两个字来，而他们也百分之九十九“不”识字。

生：平桥村太“小”，自己演不起戏，每年总付给赵庄 多少钱，所以要到“离平桥村五里的较大的”赵庄去看戏。

师：还有吗？ 生：在“早”上就叫不到船，平桥村“只有”“一只” 早出晚归的航船，还是大船，“决没有留用的道理”。

师：看来，平桥村的确“极偏僻”。有个成语叫“物极 必反”。结合这个成语，看看我们能从“极偏僻”这个词中 读出格外的意思吗？ （生流露出不解的眼神）师：比如青藏高原上的三江源，偏僻不？ 生：偏僻，极偏僻。

师：那里的风景好不好？ 生：我从电视里看过，风景很美，原生态。

师：我们是不是可以得出这样的结论：越是偏僻的地方 就越接近原生态，遭受人为的污染越少，风景就越美。民风 民俗呢？ 生：自然更加淳朴。

师：对。正因为极偏僻，才有淳朴的民风，全然没有城 市的尔虞我诈。请同学们认真阅读课文，找出平桥村民风淳 朴的事。

（生认真阅读） 生：“我”来外祖母家，村里的很多小朋友都从父母那 里得了减少工作的许可，来伴“我”玩游戏。

生：即使偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老少少， 也决没有一个会想出“犯上”这两个字来。

生：小朋友钓的“一大碗”虾，照例是归“我”吃的。

生：借八叔的航船，小朋友们划船送“我”去看夜戏。

生：来回的路上，小朋友们都没让“我”划船，年幼的 都陪“我”坐在舱中。

生：当六一公公知道小朋友偷罗汉豆是请客时，马上笑 道：“请客？——这是应该的。” 师：你找得真好！六一公公和双喜的对话，我们可得好好品味。

（师生共同赏析六一公公和双喜等人的对话，感受美好 的人性） 师：阿发为什么让“我们”偷他家的豆？请好好品味这 段文字。在偷阿发家和六一公公家的罗汉豆的选择中，阿发 说：“且慢，让我来看一看罢。”阿发“往来的摸了一回”， 直起身来说道：“偷我们的罢，我们的大得多呢。”偷东西， 一般都是偷别人家的，很少偷自己家的。但阿发先是看看谁 家的豆大，比较之后，决定偷自己家的，要不是双喜怕阿发 被他娘哭骂，大家是不会偷六一公公家的罗汉豆的。看看， 平桥村的民风多么淳朴！ 生：还有六一公公送罗汉豆。

师：大家找得非常好！极偏僻的地方，民风更淳朴。正 因为淳朴的民风，才有小朋友的陪伴、送虾；
才会有双喜阿 发划船送“我”去看夜戏，偷罗汉豆煮着吃。

师：同学们还能找出因为“极偏僻”给“我”带来美好 的记忆吗？ （生摇摇头） 师：正因为平桥村“极偏僻”，大家才会去赵庄看戏；

正因为去赵庄看戏…… 生：正因为去赵庄看戏，才会看到月下美景。

师：是什么样的景色呢？ 生：“我”才会闻到两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，才会听到使心沉静的宛转、悠扬的笛声。

生：还有格外皎洁的月光，才会回望戏台的美丽。

生：才会看见淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽 脊似的，都远远地向船尾跑去。

生：“我”才会听见船头更响亮的激水声，才会觉得那 航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。