现代家长在教育子女时重视智育存在诸多问题。这些问 题构成现代家庭教育的困境,亟须从中国传统家训文化汲取 教育智慧,来反哺当今的家庭教育。
一、家长对德育不重视,家庭伦理缺失 古代家庭教育重视道德教育,“孝道”一度是中华民族 传统美德的重要组成部分,而到了今天,家庭教育中道德教 育、家庭伦理都有缺失。重智轻德的价值取向,使孩子越来 越多美好的天性逐渐消失,变得冷漠、自私,缺乏公德心。
1重智轻德 在这个“考试定乾坤”的教育时代下,家长更多关注孩 子的学习成绩,甚至倾其所有为孩子进行智力投资,却忽略 了孩子的德行的培养与塑造。要知道良好的品行、品性以及人际交往中的团队精神和协作意识等道德品质决定了一个 孩子未来人生的基本走向。
2孝道错位 “父慈子孝、兄友弟恭”本是最为基本的家庭伦理,然 而在现在的社会背景下,孝道错位,伦理纲常缺失,父母、 爷爷、奶奶等长辈将孩子置于一个前所未有的高位,“小祖 宗”这样的称呼不绝于耳,有悖传统家庭伦理。
3公德缺失 一些家长在教育孩子时秉持“独善其身”的教育理念, 使得孩子在公共利益中表现得过于自私和冷漠。家庭教育要 注重培养孩子的公德心,使其体现出作为一个公民该有的社 会公德。
二、爱的尺度存在偏差,家长“恃爱行凶” 家长们以爱之名,“恃爱行凶。”“我是为了你好”像 一个美丽的幌子,左右着孩子的兴趣、爱好、甚至人生选择。
当前几种典型的“恃爱行凶”的例子如下:1隔代教养衍生的溺爱问题 隔代教养即孩子同爷爷奶奶,或者外公外婆生活成长。
隔代教养衍生的最大的问题就是溺爱。研究显示,溺爱家庭 的孩子表现出盲目的自信和盲目的优越感,且自我意识强烈。
如果孩子一切顺遂尚可,如若遭遇挫折对这类孩子的打击是 致命的。
2最好的爱应该是陪伴 冷漠型家长常常认为,因忙碌工作而对孩子的忽略不应 视为一种冷漠,有的家长甚至理直气壮地说:“自己如此辛 苦工作,正是为孩子打造更好的学习条件和经济基础。”但 对于孩子而言,给什么都不如给时间,给孩子最好的爱应该 是陪伴。
3家长陪读现象严重 有的家长以爱之名,放弃了自己的人生,牺牲了自己的 事业发展,专职陪伴孩子的成长,陪读在无形中造成孩子的 压力,使孩子依赖性增强,社会交往能力变弱。
三、家庭教育价值观扭曲:世俗化、功利化在市场经济下,家庭教育越来越呈现世俗化、功利化的 倾向。只重视学业成就,不关心孩子道德的养成;
只关注经 济的投入,而忽略孩子心理世界的疏导。
1家长只给钱,不给时间 家长应调整自己的观念,经济上的支持固然重要,但是 情感上的陪伴对于孩子的成长才是最重要的。
2家庭教育攀比成风 家长们喜欢将自己的孩子与同龄的孩子相对比,从智力 发展水平到学业成绩,在对孩子教育的经济投入上也盲目攀 比。这样的攀比重物质轻精神,不利于孩子发展。
家庭教育对孩子成长有很大作用,家长要秉持正确的教 育观念。针对当前家庭教育存在的问题与困境,需要重新回 顾中国古代优良的教育资源——从中国传统家训文化中汲 取教育智慧,借鉴其合理因素引导当前的家庭教育,提高现 代家长的教育素养,提高家庭教育水平,使家庭教育成为学 校教育合理的补充,更好地促进青少年的发展。
参考文献:王凌皓中国教育史论长春:吉林人民出版社,2000. 李生兰学前儿童家庭教育上海:华东师范大学出版社, 2006.
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