浅谈中学班主任工作的艺术性 浅谈如何当好班主任

浅谈中学班主任工作的艺术性

班主任是班集体的组织者和领导者，是学生健康成长的 守护神，同时也是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭 以及社会教育力量的桥梁。班主任工作艺术性的提升，不仅 可以打开学生的心扉，抓住学生的心思，还有利于找准问题 的突破口，切中问题的要害，从而达到事半功倍的效果。

一、班主任工作中的管理艺术 （一）着力培养学生的自我管理意识和能力 1.注重学生高尚的道德素质培养①。班主任要关心每个 学生，使每个学生都能感受到教师的良苦用心，从而自觉地 接受教师的教育，最终养成良好的道德品质。

2.注重因势利导，使学生能够自省自悟。班主任应利用 较多的时间和学生交流谈心，了解学生的生活学习情况，帮 助学生分析他们遇到的问题，免除学生的困扰。

3.班主任要积极鼓励学生参加各种有益于身心发展的 活动，不断完善学生的自我管理能力。

（二）逐步完善学生的自我管理机制 1.注重构建班级良好的管理氛围。班委在学生自我管理 中发挥着很大的作用，班主任要让学生自己选出有威信的班干部，并发挥他们的先进带头作用，从而带动全体学生增强 管理自己班级的积极性和主动性。

2.注重在班级管理工作中及时发现问题并解决问题。班 主任要及时发现问题，找到问题的根源所在，进而采取有效 的解决方法，适时疏导学生的心理问题。

3.注重建立严密合理的考核机制。班主任要对班级工作 的完成情况进行科学评估，并做出准确的评价；
对待学生的 管理工作要有敏锐的洞察力和解决问题的能力，要能不断提 高自己的工作水平。

二、班主任工作中的沟通艺术 （一）沟通要主动 班主任要时刻留意学生的状态，要能及时发现问题并与 学生进行沟通，力求把问题消灭在萌芽状态。

（二）沟通要把握住技巧性② 1.选择沟通的场合。班主任与学生沟通的场合可以在办 公室、教室等正式场合，也可以在课间教室走廊、操场、阅 览室等非正式场合，甚至可以在上下学的路上。场合的选择 主要取决于沟通的内容。

2.把握沟通的时机。沟通时机的把握对于沟通效果而言 具有关键性的作用，抓住了这个正确的时机，就会使沟通达 到事半功倍的效果。

3.注重沟通方式。沟通一般是在两个及以上的人之间进 行，必要的时候，可以进行集体沟通，比如班委会和其他学生间的沟通，或者是班主任和几个学生之间的沟通。

（三）沟通前要先观察 班主任不仅要对整个班集体的动态变化进行观察，还要 对每个学生的细微表现进行观察，并能仔细分析学生思想本 质的变化和发展，这样才能及时地发现问题。班主任在进行 沟通和交流工作之前要做好准备工作，采取合理的方式进行 妥善处理。

三、班主任工作中的语言艺术 （一）工作语言要有理有据③ 班主任在和学生交流的过程中要做到有理有据，尤其是 在对学生进行批评教育的过程中，更要注重理由、证据和说 话的方式。如果班主任不注意有理有据的工作语言，而是采 用简单粗暴的语言方式，那么结果定会事与愿违。

（二）工作语言要把握分寸 班主任在和学生交流的过程中，要注意谈话要适度，要 避免不分场合、不分轻重、随心所欲地脱口而出，因为有时 一句看似很平常的话就会对学生造成严重的影响。

（三）工作语言要做到统筹兼顾 班主任的工作范畴为班级的全体学生，因此，在班主任 的工作中要时刻注意统筹兼顾。如在开展对学生的教育工作 时，不仅要表扬进步快、表现优秀的学生，同时也要对成绩 退步、表现不太好的学生进行批评教育和正确的引导。

（四）工作语言要讲求平等原则现代教育的原则提倡教师要尊重学生，而尊重的前提就 是要做到与学生之间保持平等。班主任要避免以命令式、冷 嘲热讽的语言伤害学生的自尊。学生如果失去了自尊就意味 着失去了平等的基础，并且易造成学生的逆反心理。

四、班主任工作中的批评艺术 （一）避免在其他学生面前批评某一个学生 因为中学生正处于青春发育期，当着众多学生的面批评 犯错误的学生会使其产生极大的抵触情绪，反而不利于学生 认识和改正错误。

（二）避免在家长面前批评学生 对于学生出现的问题，班主任可以和家长单独进行沟通， 要避免采用教师、学生、家长三方当面教育的模式，这既是 对学生的尊重，同时也是对家长的尊重。

（三）避免一叶障目式的批评 当学生出现问题时，班主任要与其耐心地沟通，不能因 为本次错误而把以前的“新帐”“老账”一块算，要避免采 用一叶障目式的批评方式将学生“一棒子打死”，应该在批 评前先表扬其在某些方面的优点，然后再指出他的问题所在， 从而正确地引导和督促其改正错误。

班主任工作既充实又辛苦，其中有很多感触。一分耕耘， 一分收获，当你将班主任繁琐的工作作为一门艺术去深入研 究时，你会发现付出了多少，就能回报多少，而这种回报是 爱的回报，是一份满足感、成就感的回报。注释：
①邹德瑞.中学班主任管理策略研究[J].科教文汇（中 旬刊），2013（03）. ②张善海.浅谈中学班主任管理艺术[J].西北成人教育 学报，2012（06）. ③韩飞. 中学班主任工作中的语言艺术[J].班级管理， 2012 （04）. 李冬洁，女，1973-，中教一级，英语，西安理工大学 附属中学。

郑刚，西安理工大学人事处，工程师。