关键词：初中；
数学；
高效课堂；
构建 高效课堂中高效是重点，所谓的“高”主要是效率高、 质量高、效益高，这就要求老师在课堂上使用各种教学技巧， 用最少的时间，获得最好的教学质量。也就是充分利用课堂 上的时间，让学生学到更多的知识、技巧和方法，不仅如此， 也要最大限度地提升学生的学习能力和学习水平，但是，在 素质教育的背景下，我们怎样才能尽可能地提高课堂的效率 呢？笔者根据实际的教学情况给予分析，以期国内初中数学 教学课堂实现高效。
一、理论联系实际，提高学生学习的热情 进入新世纪后，国内不断深化教育教学体制的改革，学 生学习的目的是对所学知识的理解和掌握，并可用于实际问 题的解决之中。数学作为实践性很强的学科，我们要强化数 学课堂和现实生活的联系，理论联系实际的教学方式可以让 学生的学习热情和兴趣进一步提升。
二、使用多媒体教学技术 进入新世纪后，国内科学技术的水平有很大的提升，在各学科教学的舞台上活跃着以多媒体技术为代表的教学器 材，使用多媒体可以综合处理文字、图形、音频、视频等， 把抽象化的数学变得更具体，把复杂的内容变得更为简单， 让学生学习的知识进一步拓展，这可以极大地促进数学课堂 的有效性。
三、采用激励性教学方式 在初中数学课堂上，对学生的学习和结果进行正面、积 极的评价方式是激励性教学评价，通过这样的方式可以让学 生从心里不再害怕数学、抵制数学，让他们有学好数学的自 信。所以，在初中数学课堂上，当学生回答完毕后，笔者都 会对他们报以鼓励的微笑，然后加上具有鼓励性的话语， 如：你太棒了，你的想法很新奇，值得大家学习等等，在这 样的话语中，学生会直观地体会到成功的喜悦，从而对数学 的学习充满自信。总而言之，在初中数学课堂上，我们要立 足学生的实际情况，以教材为基础，使用行之有效的教学方 式和方法，对学生学习的积极性有效地促进，让数学课堂日 渐高效。作为一线教学的老师，我们要转变教学思想，研究 教学方法，强化责任意识，以推动初中数学高效课堂的实现。
参考文献：
［1］孟小娟.浅谈构建初中数学高效课堂的策略［J］. 语数外学习：初中版下旬，2013（08）. ［2］杨财港.构建初中数学高效课堂教学方法初探［J］. 陕西教育：教学版，2012（11）.
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