[提高幼儿教育实效性的方法] 提高时效性

提高幼儿教育实效性的方法

一、用爱的方式―――演绎经典的感动故事 二、用勤―――最简单的警句谱写敬业的赞歌 “学无止境，教无止境”是我的座右铭。为了更好地切 实担负起“传道、授业、解惑”的任务，我在工作中兢兢业 业、勤勤恳恳，耐心细致地为每个学生讲解知识、传授技能；

教学之余，我还坚持学习专业文化知识，努力研究不同年龄 段孩子应采取的教育教学方式，遵循“因材施教，因人而异” 的教育原则，培养这些孩子，使他们进步与成长。多年来， 我始终坚持备好每一次活动案，坚守“不备课不上课”的信 条。每次教学检查，我都能获得校领导的认可。我坚持上好 每一节课，不浪费有限的教学时间，提高学习效率，力求使孩子们每次学习与活动都有收获。发现问题及时进行帮扶， 不让每一个孩子掉队，保证孩子均有收获。由于孩子们年龄 小，在学习活动中，要采用举一反三的方法，并融会贯通， 及时收集孩子们的反馈意见，不断反思，不断提高。态度决 定行为，行为决定结果，正因为如此，才收到了良好效果， 受到孩子们的欢迎。多年来，正是我有这样的态度，这样的 敬业精神，对待工作中棘手教育的问题，我会绞尽脑汁想办 法，就连睡觉时也在思考，经常在为思考问题而“睡去”， 在解决问题中又“醒来”，每天整个大脑都被学生挤得满满 的，但我觉得很幸福，因为这样的付出给我带来的都是满满 的收获和孩子们的茁壮成长，学生学习能力强了，兴趣、爱 好广泛了，性格阳光了。因此，孩子们在平时的学习成绩或 游戏活动中都有良好表现。实践证明：如果一个老师懒惰， 那么是对孩子们的不负责；
如果一个老师不勤，那么更是孩 子的损失。我从业的这十几年，始终把自己打造成为机器人、 多面手，虽然有些夸张，但我把这个“勤”字奉献给了我的 事业。多说、多做、多练一直成为我敬业的标准，只要我在 幼教这个岗位上，就不会让自己停下来，虽然我的嘴不是租 来的，但我也要把它发挥到极致，让孩子听到更多知识与更 多道理。只要有教育契机，老师就要抓住，多指导孩子们参 与学习与游戏活动，多创造一些机会，让孩子们上台讲故事、 表演节目、进行自我展示，以培养孩子们的自信心，从而促 进孩子能力的提高。三、用联―――最直接的交流编织育子之网 从教多年，我有我的教育方式，不断编织我与孩子、家 长的这张联系之网。教育要与家庭教育合力，“统一战线” 才能完整，才能让教育力量最大化［2］。在多年从事幼儿 教育工作中始终努力做到六个必访：孩子生病时必访；
孩子 行为不良必访；
孩子学习有困难必访；
孩子家庭有变故必 访；
家校联系有障碍必访；
贫困家庭必访。也正是通过不断 的沟通和联系，才让我在多年的幼儿教育工作中，没因任何 问题与家长发生过任何矛盾。在一次园内进行家访反馈活动 中，我班的一个家长在联系单中写道：此次家访让我和孩子 收获都比较大，因为我们平时比较忙，很少和老师、孩子三 方面对面交谈，通过老师对我孩子在学校里的优点和缺点详 细的描述，让我们充分了解孩子在校的情况，还有通过与老 师的交谈，使我们了解了如何给孩子检查家庭作业和如何安 排业余时间，以使孩子在学习上有所进步。如今的教育，力 求让孩子得到最完美的教育。在幼儿园我可以主宰孩子的节 奏，在家中成就孩子的便是父母，于是我建立家长联系QQ群， E校通，我充分利用这个网络平台，自己创设了许多家校互 动栏目，如“家长学校”、“教子随笔”、“生活百科”等 专栏，一些生活常识，教子经验，问题处理方法，等等，及 时放在网上，为家长提供实用的教育子女的经验，受到家长 的欢迎。让家长在这些平台上获得孩子在学校的各类信息， 家长育子经验交流、高效课堂的精彩表现、大课间的动感地带、一天表现的光荣榜……他们的一举一动，表现好坏，都 能找到他们的身影。通过平台可互相促进、互相激励、互相 学习，观察自己的孩子的同时，看看别人的孩子细节，在不 同之处找差距，在优秀之处找经验，让每位家长都成为育子 的高手，让其教育成为真正的教育。

四、用赞―――最漂亮的认可树立孩子的自信 每个孩子都是每个家庭的宝贝，几十个宝贝组成了我的 大家庭，老师爱他们，要像爱自己的孩子，想让他们有不平 凡的人生，首先就得有一个自信的态度迎接他们不平凡的人 生。在教育教学中，要刻意培养孩子的自信，鼓励孩子积极 参与学习、游戏活动，充分利用园内的各种文化，如走廊标 记，墙壁书画，操场器材，等等，让他们识别、判断、交流。

针对孩子们大胆的发言、从容的发言，要采用鼓励性、发展 性的评价给予肯定与赞扬。当孩子们说对了的时候，要用最 漂亮的赞美语言或眼神让他们再接再厉；
当说错了的时候， 要用最温柔的方式，在表扬他们勇敢发言的同时，指出不足。

不训斥孩子，不体罚孩子是师德的要求，是法律的约束，更 是教师的准则。孩子们发出每一个声音、每一个音符，都是 鼓励的乐章，都是教育歌声。因此，教育就是孩子们的心声， 赞美就是孩子们的动力，不要吝啬我们的掌声，要让掌声与 欢笑充满课堂、充满校园。总之，幼儿教师要与时俱进，不 断更新教育理念，这既是时代的要求，又是幼儿教育的需要。

因此在幼教工作中，要认真贯彻落实国家“幼儿教育长期规划”，采用爱、勤、联、赞的方式引导孩子、关爱孩子、培 养孩子。同时要进一步转变教育观念，积极探索，锐意改革， 不断提高自身的幼教水平和技能，进而提高幼教工作实效性。

参考文献：
［1］王志祥.班主任转化“学困生”的几点体会［J］. 现代教育科学.学术版，2009（1）. ［2］杨晓红.对家长教育的再认识及其注意的问题［J］. 安图教育季刊，2015（1）.