学校信息化教学论文共2篇|信息化教学论文

学校信息化教学论文共2篇

一、信息技术教师和各任课教师要加强相互协作 现在我校各教室已配备多媒体教学设备，大多数教师人 手一台计算机，使用计算机备课已列入教学的常规。那么， 怎样实现这些信息设备应有的价值呢?怎样更好地将它们应 用于课堂、服务于教学呢?各科的任课教师都具有丰富的实 践教学经验，但部分教师缺乏信息处理的技能，不能熟练应 用软件，如果让他们用信息化设备来辅助上课，构建以信息 技术为手段的资源环境的教学模式，有一定难度，他们首先 面对的是如何使用信息设备、应用信息技术进行教学的问题。但这个困难对于信息技术学科的教师却很容易，看来要将信 息技术融合于现在的课程教学中去，信息技术教师必须与其 他任课教师携手共进，并肩作战。我们最初的做法是任课教 师将自己一节课的素材、要表达的知识等提供给信息技术教 师，信息技术教师给他们制作课件，协助他们来应用到课堂 教学中去。再到后来，学校通过教本教研的方式，让信息技 术教师教授并带动任课教师认识并掌握应用多媒体硬件的 技能，引导他们自己从学校资源库中、互联网中或通过其他 途径下载所需要的、有用的好素材、课件等，进而应用于教 学中去，这种效果也很有效。但也有教师认为这样在课前花 费大量的时间和精力做准备，增加了教师的负担。所以现在 我借鉴了其他学校的方法，给教师们建立了一个课件库，将 所有用到的课件集中并放在学校的资源库中，教师可以根据 自己的实际教学情况适时应用、适量应用，以达到实际的效 果。

二、要求教师以教学利益为重，发扬勤奋吃苦、爱学善 用的精神 第二篇 一、信息化教学资源的特点 1.数字化现代信息技术利用数字转换技术，能够方便快 捷的处理、存储各种信息，增加信息容量，方便了教学活动 的开展以及学习，能够提高信息处理的速度，增强信息存储 的可靠性。2.网络化网络技术包括软件以及硬件技术，它的发展与普及促进了各级网络的构建，教学信息通过网络可以 更快的传递，由于与传统教学方式相比，在教学形式，传输 速度、距离、范围等方面有了巨大变化，这对于教育的影响 是深远的。3.系列化网络对于教学的促进作用，有利于教学 信息化程度提高，在此基础上现代教育教材体系会逐渐系列 化，这可以为学习者提供更加全面细致的服务，使人们能根 据自身条件，自主地选用对应的学习资源，为教育走向社会 化提供了技术前提。

二、建立学校信息化的教学资源建设模型与应用 学校信息化教学资源模型的建设与应用要重视资源主 客体相互依存的整体性，关注人、信息化资源之间的和谐程 度，建立可持续发展模式。1.生态环境对信息化教学模型建 设具有重要作用学校信息化教学资源建设与应用涵盖内容 多，这是一项比较复杂的工程，受到自然、社会环境等诸多 因素的制约。信息技术基础设施建设水平则直接影响着信息 化资源生态环境，它由计算机、信号传播线路以及多媒体教 室等构成；
思想观念是应用资源的指导因素，个体之间进行 相互交流、相互作用必然会产生具有对应特色的文化，这种 氛围对于信息化教学的作用不容小觑。2.教学实践是资源建 设与应用的目标信息化教学资源是连接教师与学生的纽带， 它的价值只有在教学实践中才会得到彰显。学校开展信息化 教学实践依赖于高素质人才队伍的建设，人才是否具备专业 素质对学校信息化资源生态系统建设起着关键作用，他们决定信息化教学资源应该使用的形态，拥有着辨别以及甄选信 息化教学资源的能力与权利。3.人素质的提高是生态化建设 的终极意义人的发展是社会发展的核心动力，不断提高人的 素质是进行生态化建设的终极含义，把发展人作为整合信息 化资源的目的决定了学校信息化教学资源的生态化建设与 应用要以“人”为中心，学生群体是进行教学实践的中心。

三、针对信息化教学资源建设采取的措施 学校信息化教学资源生态化建设与应用必须坚持教学 的客观规律，坚持系统性、持续性、开放性原则，在此基础 上，充分发挥信息化教学资源的价值。1.坚持整体性教育生 态化建设需要充分利用各个方面的因素，相互之间进行密切 配合，在一定情况下信息化资源是动态的，必须强调整体性， 进行系统的规划，才能保证整体的平衡以及可持续发展。2. 贯彻以人为本的发展理念人是整个自然生态系统中最重要 的因素，现代教学学校所关注的是与自身绩效有关的升学率 问题，忽视了学生作为主体的地位以及价值，不能对他们进 行全面的人文关怀。在社会生活中，社会自身发展的内部需 求是人类进行资源配置的动力，学校信息化教学资源生态化 建设要求我们考虑到各个层面的影响因素，发挥自身的主体 能动性，更加科学合理的应用信息化教学资源。3.实现可持 续发展信息化教学资源可以在很大程度上提高教学效率，然 而在具体的应用过程中产生了一些问题，从生态规律上来看， 只有把握资源系统状态特征，才能使之逐渐归于稳定平衡状态。信息化教学资源建设与应用要达到动态平衡的目的，就 需要坚持可持续发展，实现环境与资源之间的均衡。学校内 部资源在什么样的环境与制度中投入使用，影响着总体效率， 这个环境内的活动所产生的效果比任何外在因素对教师的 影响都强烈、直接。在信息化教学资源生态系统中，不同学 校、学科、年级的教师之间为了更好地利用资源便会产生竞 争，适度的竞争有利于创新的使用资源，这对教育从业者、 学生的学习都可以产生促进作用，进而提高教学质量，提升 教学水平。

四、讨论 信息化教学资源生态化建设与应用以信息技术的发展 应用作为前提条件的，它由多种环境因素、参与主体构成， 并且呈现复杂、动态以及开放的特点。要使学校信息化教学 资源建设取得成功，就应该坚持整体性的观点，坚持可持续 发展的基本思路，使生态系统的建设以及发展充满活力。