【初中语文教育教学问题及解决措施】初中语文教学措施

初中语文教育教学问题及解决措施

【关键词】初中语文；
教育教学；
策略；
人文精神 一、初中语文教学中存在的问题 （一）教师教学缺乏创新性，遵循着传统教学 从初中语文教学活动中观察来看，语文教师的教学方式 还存在着不足，都是一些常用和老套的教学方式，不能够很 好的激发学生的学习兴趣。教师是教学中的主导作用，学生 是跟着老师的思维去学习的，老师的传统语文思想对学生的 影响可想而知是巨大的。教师在上课之前都会进行备课，但 是有些老师凭借着自己多年的教学经验，对教案没有做出改 变，对每一届每一个班的学生都是用的同一份教案，但是信 息时代数据知识更新速度很快，传统的教学方式已经不能满 足学生的求知欲与好奇心，遏制了学生在语文方面的发展。

（二）教师在教学过程中没有注重传授人文关怀的精神 在中考的压力还有中国存在的应试环境中，老师只是为了达到考试的要求，根据语文考试题型，着重训练学生解题 能力，培育了一代一代的高分学生。但是，忽视了很重要的 方面就是人文情感，态度，意志等一些人文因素，因而缺乏 对人文精神的培养，让学生在学习语文的过程中丧失了一种 人文情怀。中国国学文化博大精深，被世界所欣赏与赞美。

然而，作为中国学生的一份子，我们却不能够很好的领略到 中国文化之美，这岂不是一大遗憾？充满着人性精神与情怀 的中国文化该怎么继承？ 二、针对初中语文教学问题提出的相关建议 三、教师在教学过程中要注重培养学生的人文精神与情 怀 由于传统的教学活动中过于重视培养学生的应试能力， 而忽略了对学生人文情怀的培养。所以，教师必须更新自己 的教学观念，注重培养学生的人文意识，人文态度，提高文 化品位和审美情趣。人文意识的培养要潜移默化的灌输，在 不知不觉中让学生自发的形成一种人文精神。在语文的课本 教学中，深刻挖掘教材的人文价值，解放学生的主体情感， 比如在讲解课文《皇帝的新装》时，这是很简单的一个预言 故事对一个初中生来说，但是学生读懂之后就觉得这个皇帝 真傻，然后就没有下文了，其中蕴含的人文含义很少学生会 去深刻挖掘，这个时候语文老师就要鼓励学生去深刻挖掘其 中的人文精神，这个皇帝确实很傻，但是不觉得心中苦涩 吗？诚实的品质是我们中国千百年来注重的品质之一，是公认的美德。孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。” 我们应该好好体会这一句话，体会到诚实的重要性，从小小 的寓言故事中明白其中深刻的人文道理。语文教材中每一篇 都是经过精挑细选出来的，其中的人文道理我们自己去发掘， 这样才能培养学生的人文精神。

四、总结 现阶段初中语文教学中存在着或多或少的问题，本篇文 章提出两个比较典型的问题，一个就是初中语文教师教学过 于传统，没有创新的思维。第二个就是语文教学活动过程中 没有注重对学生人文精神以及情怀的培养，只是注重培养一 群应试能力超强的学生。针对这两个具体的问题而提出了两 个教学建议。首先教师必须树立起创新的精神，创新自己的 教学方法，带动学生学习语文的兴趣，提高学习能力，培养 学生的创新答疑精神。其次就是教师在教学过程中要注重培 养学生的人文精神与情怀。对于初中教育教学中的措施需要 在实践中继续探究。

参考文献 [1]黄洁丽《浅谈如何提高初中语文教学的效率》，《读 写算（教育教学研究）》,2014年17期. [2]范丽丽《浅谈中学历史教学人文精神的培养》，东 北师范大学,2007. [3]期胡强《多元化教学策略在初中语文教学中的有效 实施策略探究》，《文理导航（上旬）》2015年4期.