【高职建筑工程技术专业钢筋模型制作教学创新】钢筋模型制作

高职建筑工程技术专业钢筋模型制作教学创新

笔者作为混凝土结构工程施工这门课程的讲授人，在钢筋施工实训室 开展钢筋工程施工实训教学过程中，大胆改革教学方法和手段，融“教、学、做” 为一体，强化学生能力的培养。训练学生结合平法图集G101系列和钢筋排布图 集G901系列的识图能力，根据结构施工图编制钢筋配料单的能力以及制作钢筋 模型的钢筋放样与检查验收能力。最终根据学生考勤及提交的手算、电算钢筋配 料单和钢筋实体模型成果，综合评定学生钢筋施工实训成绩。经过2007.2008两 个年级的建筑工程技术专业学生的实践，学生普遍反映兴趣浓厚、实践动手能力 加强、经济效益显著。在2009年12月21日湖北省教育厅组织的省级示范高职院校 重点建设专业中期检查时，得到了专家组的好评，并相互交流了教学改革经验。

案例：2007级建工3、4班的一组学生钢筋工程施工实训；
载体：院育 贤阁结构施工图纸中一根两跨的楼面框架梁。

创新二：根据钢筋配料单等表单，用电线按比例缩放下料，制作钢筋 模型，节约钢材，降低成本(见图1) 在《混凝土结构工程施工》课程一钢筋工程实训过程中，采取了如下 的教学方法：
学生:2007级建工3、4班一组学生（0人）耗材:蓝色、黄色、绿色、红 色四种颜色的BLV6电线(6_2铝芯线)、20-22号绑扎铁丝(根据院批准的土木系耗 材申报计划，由土木系实训指导老师岳文志老师采购）教学工具:粉笔(号料）、 钢卷尺（m、5m)(量尺寸)、老虎钳(断料)、钢筋钩(绑扎铁丝）教学过程:学生小 组自主分工任务，如：手算、电算、钢筋下料(如蓝色线代表上部筋、黄色线代 表下部筋、绿色线代表腰筋、红色线代表箍筋）、绑扎安装、检查验收、评价。教学目标:具备识读结构图纸、熟悉钢筋加工工艺、质量检查验收的 能力;具有独立学习、独立计划、独立工作的能力;具有认真做事、细心做事的态 度，体验钢筋工劳动的艰辛和乐趣，有自信心;树立质量第一、安全第一，标准 规范的科学观;在与同学、钢筋工、老师的交流与评价的过程中，获取反馈，改 进方法，取得进步。

通过这一创新的教学手段，笔者作了一个经济比较分析，一根两跨的 楼面框架梁，用绑扎的钢筋骨架实体进行施工教学，Y25、$12.910.96.5四种直径 的钢筋和20-22号绑扎铁丝共计3824.92元左右(还不包括运费等费用)，而用BLV6 电线代替钢筋按照纵横两个方向不同的比例缩放、制作的钢筋模型共计270元左 右，成本只相当于前者的1/14左右，一根梁节约成本3554.92元，如按一个教学班 2007建工3、4班学生共计70人计算，分7个小组，共节约3554.92元X7=24884.44 元；
如按一届建筑工程技术专业学生共4个教学班计算，一个钢筋工程施工项目 实训共节约24884.44元X4=99537.76元，即10万元左右，经济效益相当可观。经 济比较分析。

具体比较分析见表2两种钢筋工程施工教学用具表2:两种钢筋工程施 工教学用具经济比较分析 结语 回顾总结这段钢筋模型制作教学改革的历程，收获颇多。一方面学生 在单项课程实训中加强了实践操作能力，从而为日后的综合实训、顶岗实习打下 坚实的基础，这样学生走出校门面对市场才会更有竞争力。

另一方面，根据《教育部、建设部关于实施职业院校建设行业技能型 紧缺人才培养培训工程的通知》(教职成[2004]15号）的文件精神，建筑工程技术 人才列为教育部、建设部实施技能型紧缺人才培养培训工程的对象[3。作为省级 示范专业，黄冈职业技术学院土木建筑工程系建筑工程技术专业在2007年、2008 年先后被批准建设省级、国家级建筑技术实训基地。中央财政立项将资助投入设 备经费150万元，目前正处于建设过程中。如何用最少的钱办好事，让学生既锻 炼了实践动手能力，又节约经济成本。

夏念恩，谭正清(黄冈职业技术学院，湖北黄冈，438002)