[构筑中国梦中的学校德育工作探析] 劳动构筑中国梦

构筑中国梦中的学校德育工作探析

1更新德育教育观念，形成立体式教育网络。

德育不同于其他学科的教学，它需要长期不断、多方面、 多形式、耐心细致的教育和熏陶才能达到教育目的。这种特 殊性就决定了学生德育工作必须是全方位的，要求教育者从 不同岗位、不同角度、不同时间，以不同的形式对青少年进 行社会主义思想政治、传统优良道德品质教育和影响，也就 是说，德育工作必须是学校、家庭、社会等多方面的统一。

这些观点，经过全校师生、家长反复讨论学习、实践，得已 形成共识，学校德育工作的展开得到了全体人员的支持、参 与。如：学生思想工作不再仅是班主任的事，同样也是任课 教师的事；
学校进行文明礼貌活动同样也能延伸至家庭，不 再出现学生在校园一个样，在家中又是另一个样，学生不再 出现在学校热爱劳动，在家中却当"小皇帝"等现象。学校很 多的德育活动开展是以家庭、社区为主阵地的。为此，我校 形成以班主任为沟通学校、家庭、社会的桥梁；
以大队辅导 员为少先队员的指导者；
在社会各界（法院、派出所、消防队、辖区居委会、公司……）家长中挑选优秀人员组成家教 委员会；
学校成立有家长学校，聘请有专职、兼职教师，定 期为家长上课。从组织上保证了德育工作队伍的基本素质。

有德育实践基地，如：福利院、消防队等。形成了立体式的 德育网络。以保证学生在校内、校外和家庭中能受到正确的 教育。

定时组织教师政治学习。探讨德育工作方式方法。提高 教师教育理论，使学校教师以自己良好的思想素质、人格力 量感化学生。广大教师形成了教师是为学生服务的思想，教 师尊重学生的个性、兴趣、特长，不把学生当作自己可以随 意加工的材料，用自己的言行为学生做典范，身体力行，为 学生提供直观地的无字教材。

组织学生家长参加家长学校的学习。探讨如何教育子女 的方法。要求家长明确学校的各项规章制度及要求，多种形 式的与学校教师保持密切联系，统一对学生的要求，协助学 校开展各项工作，并能以身作则的教育好子女。家长学校的 上课，我们请来了各方面的专家，如：今年请中级人民法院 的法官为家长讲"预防未成年人犯罪法"。学校的各项制度， 除要求师生遵循外，家长在校园内也必须遵循，如不能穿拖 鞋进入校园等。家长学校的学习一方面提高了家长自身的素 质，使其能为子女做好榜样，另一方面使学校、家庭统一了 教育的要求及步骤，有利的保证了德育活动的实施。

2德育教育工作"化大为小，化虚为实，落到实处"。学校德育工作制定切实可行的计划。他将德育工作作为 一个有序的整体分阶段、分层次的安排。教育内容由浅入深 落到实处。每个星期均有具体的活动布置、检查。分系列的 教育活动，将大道理化为学生看得见、摸得到的日常学习和 生活，把多而杂、大而广的教学内容进行了提炼，使活动符 合学生的实际，使学生加深了对政治口号或道德观点的理解， "化大为小"保证了德育教育质量。

学校德育工作建立有严格的检查、监督、考核和评比制 度。每天安排有值日教师、值日领导、值日队员登记、巡查 等。好的奖励，差的批评。学校和学生家长签有责任状；
学 校与班主任签有财产合同；
有各项规章制度对清洁、卫生、 纪律等情况及时总结、分步，作为评比文明班的重要依据。

落实责任，哪个环节出问题就追究哪里的责任，每位教师、 学生事前均能做到心中有数，德育工作"化虚为实"，杜绝了 德育工作空话废话的毛病，让德育工作变为看得见摸得到的 实体。

3开展教育科研，使德育教育工作方法灵活多样，教育 内容丰富多彩。

3.1利用橱窗、板报、广播，特别是校园优美的环境对 学生进行品德教育形成具有本校特色的校园文化。通过耳濡 目染的熏陶感化、塑造学生。

3.2各学科教学有机渗透。语文、英语、美术、劳动、 数学等学科结合自身教材特点，自然、有机地渗透品德教育。3.3发动学生征订有关刊物，如"少年百科知识报"等， 让师生在阅览中受教育。做到每个中队均有相关报纸。队员 学会编制队报，组织读书读报比赛，评选读书积极分子。

3.4在学生中开展"一帮一"活动。再教师中组织"转化后 进生帮教"活动。注重学生的心理感应。开展心里辅导活动， 在老师学生的帮助下，一批又一批学生有了明显的进步，改 掉了过去许多不良行为。每年均评选出"结对子知心朋友"。

3.5开展共建活动。与派出所等单位共建，与兄弟学校 结为"手拉手学校"。我校与派出所签订有共创安全小区责任 状。为"手拉手"学校派出长期支教队员，开展了送教上门等 丰富多彩的活动。我校派教师到为消防队战士上文化课，协 助他们出板报，搞文娱活动等。

3.6召开各式各样的会。师生交心会、家长谈家教座谈 会、评语心得交流会、班主任经验交流会、学生汇报式家长 会、学生主讲的校会…… 3.7开展各种形式的法制教育。如请专家到校上课；
组 织家长写征文；
组织师生参观展览；
组织师生参加知识竞 赛；
定时开设法制教育课；
举办法律知识讲座；
创设"校园 小法庭"。

3.8开展吸引学生的丰富多彩的少先队活动。

3.9关注并对学生进行心理教育。

在健康教育课向学生灌输保持心理健康的知识，在德育 课教育学生正确对待人生，正确对待困难与挫折，树立信心，满怀希望去战胜苦难，追求美好的未来。另一方面，校医、 德育教师、大队辅导员、班主任组成心理辅导组，开展新的 辅导讲座，对有困难、家庭环境特殊、有心理障碍的学生进 行个别心理辅导，帮助他们清除心理疙瘩，正视困难，树立 信心，顽强地生活和学习，在此基础上，开设了家长学校， 向家长传授教育子女，关心子女，减轻子女各种压力的方法， 让他们配合学校接触学校思想负担，教师的爱心，关怀体贴， 循循善诱渗入了学生心田，使他们如获雨露春风，对生活、 学习、家庭和未来重新树立了信心。

4德育教育工作的落实，提高了师生整体素质。

几年的艰辛，几年的努力，学校德育工作实施了网络化 管理，教师学生的思想素质有了较大的提高，学校各班逐步 形成了勤奋学习，团结向上，助人为乐，尊敬长辈的良好班 风。全校学生为美化校园贡献力量，每年学生都为学校捐赠、 培养盆花。师生在清洁、优雅的校园里工作、学习、生活， 受到美的熏陶，爱美行为日臻完善。爱花、爱草、爱美丽、 爱整洁。鱼池里鱼儿活泼可爱，从未有人去捉一条玩；
花坛 里花儿鲜艳夺目，未有谁采摘过一朵。学校在近几年里，各 方面的工作取得了辉煌的成果。