在资讯泛滥的今天，媒介化生存的我们往往无所适从，丰饶经济催生 了选择困难症。正如书中所说，太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一种对 理解力的阻碍。因此，掌握正确且适合自己的阅读方法就显得尤为重要。书中将 阅读从低到高分为四个层次，实际也是由易到难的四种阅读方法：基础阅读、检 视阅读、分析阅读和主题阅读。
基础阅读是语言层面的无障碍阅读，检视阅读是检索式的浏览性阅读， 分析阅读是透视性的精读，而主题阅读则是基于某个主题做横向的比较性阅读。
四个层次，越往后，对阅读的要求越高，阅读就越主动，收获也越多。如果阅读 仅为娱乐消遣，则基础阅读即可，若为获取资讯，则检视阅读即可，若要加强理 解，则需分析阅读，而要增长心智，则需主题阅读。
“任何学习都不该没有活力，就像任何阅读都不该死气沉沉。”阅读有 别于倾听，倾听是向一位“在场的老师”学习，而阅读是向一位“缺席的老师”学习， 因此，阅读特别需要发挥读者的主观能动性。在书中，作者认为，阅读的艺术包 括了所有非辅助型自我学习的技巧——敏锐的观察、灵敏可靠的记忆、想象的空 间以及训练有素的分析、省思能力。
很多阅读方法基于“越快越好”的理念，往往不遗余力地教我们如何快 速阅读，但是，真正优质的阅读应该是该快的时候快，该慢的时候慢。书中作者 提醒我们：在阅读一本书的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。就像我们读黑格尔的哲学也许一天只能读一页，而读杜拉斯的小说却可以 一天读一本，但是二者带给我们的启发同样意味深长。所谓阅读速度，理想上来 说，不只是要能读得快，还要能用不同的速度来阅读——要知道什么时候用什么 样的速度是恰当的。
喜欢读书的朋友们，不妨给自己定一个目标，每月阅读一本高出自己 境界与能力的书籍，让书成为你自己生活的一部分，让书服务于自己，也适当做 书的仆人，让自己主动去“服务”书.
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