电子信息工程专业教育的发展探讨 电子与信息工程

电子信息工程专业教育的发展探讨

本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计 原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术 应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与 网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智 体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才。

各高校对本专业都有相应的专业定位，主要差别在应用 层面的区别，应用到不同的行业。

2．现阶段电子信息工程专业开设的课程设置 电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用 计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物 理学的要求也很高，并且主要是电学方面；
要学习许多电路 知识、电工基础、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、 通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工 具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计 算机设置小的通信系统，并能有机会在老师指导下参与工程 设计。

现阶段电子信息工程专业开设的主要课程：高等数学、 线性代数、 概率与统计 、大学物理、大学英语、专业英语、 电路分析、C语言、信号与系统、模拟电子技术基础、高频 电子技术、电子测量技术、通信技术、自动检测技术、网络 与办公自动化技术、多媒体技术、单片机技术、电子系统设 计工艺、电子设计自动化（EDA）技术、数字信号处理（DSP） 技术、模拟电路、数字电路、微机原理、单片机原理及应用、 ARM嵌入式系统、自动控制、传感器原理与应用、电子电工 实习以及电子工艺训练等实验课程。

各高校由于应用上的不同开设的课程有些区别，但主要 都是以上述课程为主线。

3．从器件的发展分析电子信息工程专业开设的课程变 化 从现代电子技术的发展分析，电子技术向小型化、模块 化、标准化、软件化的发展，因此电子信息工程专业课程上 应该跟着电子技术的发展对现有课程进行整合，相应地增加 数字化课程以及软件应用课程的学习。

随着电子技术的发展，电子信息工程专业中的电路分析、 模拟电子技术、高频电子技术、电子测量技术、通信技术这几门课程的开设应该进行改革，现有的这几门课程教材基本 都是沿用传统的教材进行教学，有的教材虽有改版但与二十 年前的教材差别很小，电子信息工程专业的老师及专家们应 该根据电子技术的发展角度，研究这几门课程的教学与后续 课程关系，并与电子技术发展相关联，对几门课程进行整合， 从本专业发展角度出发重基础及应用，比如模拟带电子技术 重点应该转移，由过去注重分立元件教学转向注重集成电路 的应用，本人根据对本专业的理解对电路分析、模拟电子技 术、高频电子技术、电子测量技术、通信技术应该整合成两 门课程，分别为电路分析及应用以及通信技术及应用，这两 门课程突出两个方面基础理论以及集成电路的应用，而基础 理论部分重点应该转移，将原来注重元件分析转移到用系统 的思维进行教学，将系统模块化，对模块进行分析，使学生 更接近于实际应用。

加强信号与系统、数字信号处理以及数字图像处理几门 理论性较强的课程的学习，注重理论与实践相联系，增加试 验模拟课的比重；
同时加强DSP课程、FPGA课程，重点在应 用，让学生多进行实习；
由于电子系统正由数字化、模块化、 软件化向智能化发展，因此需要加强软件语言课的学习，强 化软件逻辑思维；
增开综合开发设计课，为了学生发展综合 开发设计课，设计课题需要不断地更新内容，使学生学习过 程中有兴趣、有抓手，而且这门课程采取几个老师集体管理 比较好，更好地调动学生的积极性。4．总结