现代外语教育教学理论及实践 理论教学与实践教学

现代外语教育教学理论及实践

《现代外语教学的理论与实践》一书从具体的理论内容 出发，并结合相应的课堂实践案例，探讨了当下一些亟须改 革并创新的课堂教育方式和理念，着重以当下最引人注目的 话题为切入点，具有可操作性、真实性和权威性。该书的出 版发行为当下外语教育注入了一股新鲜的活力，并以新时代 最新成果加以说明，走在教育行业发展的前沿。它不仅应用 于高校外语教学课堂，更是专业英语语言学学生和教育专业 学子必备的书籍，是相关从业人员提高自身素养、丰富专业 知识的重要参考。本书的出版不仅对高校外语课堂教学方式 改进提供了参考价值，更对广大学子的学习方式和教师教育 手段有重要的指导意义。

《现代外语教学的理论与实践》是一本外语教学理论与 实践结合的教材，共分为十一个章节，分别介绍了外语教学 过程中所涉及的一些专业名词和理论概念，并从外语教学发展的历史沿革入手阐释了各类教学法的区别和联系，具体从 听、说、读、写四个方面对外语教学法进行论述。最后总结 和探索了当下教育领域改革创新的趋势。传统英语教学方法 存在一定弊端，具体表现为教学方式固化，课堂节奏趋于统 一，大多表现为从传者到受者的单一直线模式。

教师把相应的课堂内容当作固定的版本传授和讲解，缺 少灵活的方式。只注重对课堂内容的把控，忽略了教学任务 背后背景知识的运用。就英语阅读理解来说，教学的目的不 仅仅是让学生学会如何找出正确的选项，而是理解文章背后 的知识内涵，从基础的词汇入手，真正引导学生提高学习兴 趣，积极鼓励学生参与教学的各个环节，因材施教，重视学 生个性化培养，充分发挥学生自身优势，从而达到教学目标 的实现。现代教育教学目标太过功利性，教育方式出现偏颇。

众所周知，中国学生学习最直接的目的就是通过升学考试， 而受应试教育影响最严重的不只有学生，还有教师根深蒂固 的教学思维。因此，外语教学的方法随时因考试方式的改变 而改变。教师更加注重的是学生如何在考试中得分，而不是 对他们进行全面的素质培养。在英语课堂上，具体表现为汉 式思维的英语教学，这从根本上背离了大学外语教育的初衷。

最后值得注意的就是，学生在学习外语过程中，心态和 目的不纯。多数学生喜欢理性思维的教学内容，主要是这样 的学习内容很容易得出标准答案，不需要浪费更多的时间探 讨和争议。此外，对语言类的学习不是一蹴而就的，学生在完成课堂任务的同时必须理解相应的文化基础，这种文化间 的差异会造成学生对外语学习的反感，严重影响学习效果。

基于现代教育的外语教学模式，借助现代化手段可完成一系 列的技术支持，运用多媒体技术能够让学生感受真切的外语 发音，模拟真实的异域环境，提高学生的学习热情，感官的 相互配合能让外语的学习过程变成一种对新知识新思想的 感知过程，摆脱了死记硬背的枯燥学习方式。另外，通过制 订个性化的教学方案，每个学生都有属于自己的学习目标和 多功能的教学环境，可充分挖掘学生的潜在优势，给学生施 展自己的才能提供了广阔的平台，学生可以不限时间、不限 地域地自由学习，合理安排自己的时间和学习任务，这充分 发挥了学习者的主观能动性，促进了自我学习兴趣。

为了进一步推进外语教学理论研究，高校纷纷引进新技 术以及新的教学方法，现在已经将多媒体课件制作应用于课 堂，并将最新的科研成果应用于教学实践。在以后教学过程 中，还会继续更新和引进新的教学辅助工具，进一步改进高 校外语学习环境。笔者在开展黑龙江省留学归国人员科学基 金项目“基于移动智能终端的英语口语提高系统的关键技术 研究”（项目编号：LC2015026）研究过程中，对该书进行 了认真学习，深受启发，认识到技术的改革只是外语课程理 论推进的外在动力，真正影响外语教学方式的是教师自身的 素质和教学水平，只有教师真正树立教书育人的理念，坚持 以学生为主体，才能实现新时代人才培养的目标。只有不断改进教学方法，将目的与手段结合，才是未来新的外语教学 发展趋势。