教学管理工作的主要方法|教学管理方法

教学管理工作的主要方法

关键词：教学管理；
方法；
实际管理；
认识 近年来，随着教育体制改革的不断深入，教学管理工作 正变得日益重要。目前，我国许多学校的教学管理制度只是 将教学管理工作视为一种“规范化”的流程，把教学管理关 在了小框框中，对方法与手段进行了诸多限制，这无益于相 关工作的开展。为此，本文将简要探讨继续推动教学管理工 作的必要性，以求抛砖引玉，与诸位同仁一起共同为开展教 学管理工作提供思路。

一、教学管理工作的意义 提升教学管理水平是基于当前教育体制改革的必然产 物。随着新形势的变化，教育改革正朝着整体化、综合化的 方向发展，面对这种情况，当今教育管理工作应注重将教育 从一种孤立的意义转化为可实践、可实用的整体，在不断整 合并提升教育水平的同时，实现教育管理的改进。对此，教 学管理工作要求人们应站在更高的层面上，基于全局去考虑 管理方式及方法并以此继续推动教育体制改革的发展。针对 当前学校教学中存在的问题，教学管理工作的开展可以为形 象化的教学理念提供一套可以具体实施的方法，从而推动管理工作以点带面提升教育水平的同时，确保教育与教学能连 接成一个整体，进而平稳高效、井然有序地继续为人们谋福 音。

二、教学管理工作的主要方法 教学管理要求学校根据一定的原则制定一系列合理有 效的目标，进而对整个教育教学环节进行全面、系统的更新 与调节。确立一种科学持久的教学管理方法，可以保证教学 工作的高效有序，进而建立稳定的校园秩序并促使教师在教 学中不断提升教学管理水平，这对继续深化教学改革有着极 为重要的作用。目前，教学管理中主要有以下几种方法：一 是以人为本的教学管理模式，这主要是在遵循现有教育规章 制度的前提下，应用科学的理论认真调查，以了解学生的受 教育过程及心理需求，在管理过程中发现那些具有才能的学 生，努力令他们的才能能够和学习联系到一起，从而确保每 一个孩子都能拥有美好的未来；
二是切实进行高效的教学质 量监督，这主要涉及各科教师的教学，良好的教学管理机制 重视监督教师的教学质量，通过在管理方式中引入激励与考 核机制，让教师在实践教学中不断改进教学理念与方法，将 更多的时间与精力投入到关爱学生、重视学生的过程中，从 而令他们不仅将教师视为一种职业，更可以在教学中真正发 扬身为人类灵魂工程师的精神；
三是落实教育过程中的各个 项目，加强学生与教职员工的思想道德素质，不断完善学校 工作的各种文件及制度，允许学生根据自己的兴趣安排自主学习时间，也允许教师根据教学的实际情况进行教学安排， 这将较好地扩大教育的影响力，进而精化素质教育改革的发 展。

三、我在实际管理工作中取得的成绩 良好的教学管理应该“既提出要求，又给出自由”，这 指的是在教学管理的过程中应谨慎把握教学要求与自由的 平衡，使学生既能感受到压力，又不至于因这种压力而感到 拘束。因此，教学管理应把握“度”，从而在实际管理的过 程中对学生起到真正有益的帮助。记得有一次，在校内开办 兴趣小组的活动中，我就曾发现过一位在手工艺方面比较有 特长的学生。在其他学生用一些纸板、小木块等制作物品时， 他在兴趣小组活动中亲自动手，用带来的器具亲手为我们演 练塑陶的简易过程，尽管并未进行烧制，但他在整个塑陶过 程中展现出的精湛技术和熟练手法却很是让我吃惊。我亲自 对他进行了鼓励，并在事后买了一些与制陶相关的书籍赠送 给他。经过一番了解与交谈，我得知原来他家爷爷就是制陶 的手艺人，他是跟着长辈学习了一些简单方法。实际上，这 正是一种特长。在教学中积极发现并鼓励学生运用这一系列 的特长将有助于他们的学习和成长，我个人认为，这对弘扬 素质教育的理念是十分有益的。

四、新形势下，应继续深化教学管理认识 在新形势下，继续推动教学管理进程、强化教学管理手 段将显著提升工作效率和质量。随着信息技术和多媒体技术的发展，教学管理方法应顺应时代潮流，将科技与现有的管 理模式结合起来，用现代化的技术管理教学内容、教学方法、 学生信息、师资信息等，这样做将显著提升教学管理质量， 同时可大幅度改善教学管理人员的工作环境，促使他们能用 更少的时间做更多的事，进而为学校发展提供更多的便利。

同时，教学管理工作应落实到每一所学校、每一位教师、每 一个学生中，根据不同需求继续深化教学管理意识、建设教 学管理制度，这可以为学生和教师提供更贴心的服务。总而 言之，推动教学管理继续发展是当今教育工作的重中之重。

合理运用教学管理方法，可以适应当今教育改革的需要，在 不断的实践中继续增进教学管理方法的实践与改革能加快 应试教育向素质教育的方向发展，这符合新时代国家培养人 才的需要，也符合一切以学生为主的根本宗旨。在不断完善 教学管理工作的过程中，学校会形成越来越好的办学理念， 从而为孩子们的健康成长提供最坚实的后盾。

参考文献：
［１］葛道凯，李志宏．适应形势发展推进教学管理创 新［Ｊ］．中国高等教育，２００２（８）：６－８． ［２］郭冬生．构建人性化教学管理制度［Ｊ］．《中 国大学教学》，２００５（０３）：４６－４7.