二、走进生活，选择合适的活动方式 “人类和个人的知识的妈妈都是行动。”综合实践活动 的活动方式多样，有参观、实验、考察、设计、制作、访问、 调查等。这些活动方式对长期接受传统学校教学的学生来说 比较陌生，甚至没有接触过。活动方式决定综合实践活动课题研究获取资料的主要方法和学生获取体验的主要方式，因 此选择合适的活动方式和进行必要的指导是对活动的成功 实施起决定性作用。1.实验这里说的实验是指利用一定的设 施，控制一定的条件，并借助专门的实验仪器进行研究的一 种方法。如在探究“土壤对植物生长的影响”时，我们可以 通过实验，让学生自己动手操作来发现其中的奥秘。2.考察 实地考察法是从人类学中借用过来的定性研究方法。指为明 白一个事物的真相，势态发展流程，而去实地进行直观的， 局部进行详细的调查。有时在正式开展活动之前，为了确保 活动的可行性，我们会开展实地考查，让学生身临其境，用 自己的眼睛去发现问题。3.调查调查是社会调查的一种数据 收集手段。当一个研究者想通过社会调查来研究一个现象时， 他可以用问卷调查收集数据，也可以用访谈或其它方式收集 数据。
三、深入生活，发扬学生主体精神 陶行知的这一理念，让我明白在综合实践活动课程中也 要高扬学生的主体精神，让学生真正成为发展的主体。所以 在活动中，我都是从学生出发，给他们活动的自主权，给他 们发挥和创新的空间，让他们自主地去思考、去调查、去行 动、去反思。灵感的火花来自生活，智慧的源泉来自生活， 情感的体验来自生活。综合实践活动这一门源于生活的课程， 只有真实地从生活中走来，才能让学生领悟生活的奥秘，体 验人生意义，在生活中学会生活。
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