体育游戏在中学体育教学的应用_中学体育教学内容

体育游戏在中学体育教学的应用

借助各种充满趣味性的体育游戏，不但能够调动学生的学习 兴趣，还能够让学生在快乐的氛围下学习体育技能，同时对 培养学生的运动能力、团队协作能力具很大的作用。在中学 体育教学过程中，合理开展游戏活动，能够发挥出非常好的 效果。

关键词：体育游戏；
中学体育；
课堂应用 体育游戏活动属于综合性与集体性的活动，其形式表现 十分活泼，内容也相对丰富，在各种体育游戏中蕴含了不同 的运动技能。很多体育游戏都带有较强的目的性与竞赛因素， 对中学生来说具有较大的吸引力，可以有效调动中学生的参 与积极性，促进中学生体育运动技术水平的提升，是现代体 育课堂教学中的有效方法。

一、中学体育课堂游戏应用的基本原则 一是锻炼性原则。应用体育游戏通常是为了提升学生的 身体素质能力，因此在中学体育课堂教学过程中，我们必须 要强调落实锻炼性的原则。在对游戏活动进行设计时必须充 分结合中学生运动负荷量以及游戏的实际价值，不能仅单纯 地让学生玩一玩，也不能为了调动学生的兴趣而忽略了学生 身体的锻炼。二是娱乐性原则。体育游戏的应用并非是以娱 乐为主，但娱乐性和趣味性却是其中一个非常关键的要素。

若体育游戏自身不具备娱乐性，很多学生也不会主动参与，即便是为服从教师的命令而参与，积极性也不会很高，无法 起到锻炼身体的作用。所以在体育游戏中，我们应当在锻炼 学生身体素质的基础上提高游戏的趣味性和娱乐性。三是教 师主导性原则。首先，教师应当在体育游戏过程中合理地组 织学生，以满足游戏的需求；
其次，教师需要科学地指导学 生进行游戏，帮助学生纠正游戏中的错误；
最后，教师应当 为学生制造出适当紧张的氛围，让学生能够在这样的氛围下 主动参与各种游戏活动。有效的体育游戏可以让学生们在活 动中更为投入，获得更好的锻炼效果。

二、体育游戏在中学体育教学中的应用 1.合理安排游戏内容 在对体育游戏内容进行设计的过程中，必须结合本节课 的教学任务、学生的实际情况等。在课堂教学中，很有可能 因为场地、设备限制，学生人数过多等因素而影响游戏的开 展。此时我们可以设计集体游戏，尽量不组织个人游戏项目， 进而促进教学效率的提升。例如，结合中学生的年龄特征， 尽量给低年级学生设计难度不大、简单灵活的游戏，如老鹰 抓小鸡、贴膏药等游戏；
针对高年级学生可合理地设计一些 具有一定难度且需要集体配合完成的游戏，如接力跑比赛等， 若选择的游戏与教学条件不符合，我们还能够自己编创一些 体育游戏。对于游戏时间的安排，通常来说是将其设计在放 松练习之前，另外也能够结合实际的教学进度，把游戏活动 设计到教学主干课中来。在游戏的过程中，教师应当及时引导学生感受与体会动作要领，掌握基本练习方法。

2.清楚讲解游戏规则 我们在应用体育游戏的教学过程中，必须结合课程内容 以及中学生的理解能力，使用通俗易懂的语言讲明游戏规则。

和游戏本身比起来，规则讲解相对枯燥，教师必须语言标准、 吐字清楚、声音洪亮，当学生不了解规则时应当耐心解释， 不能呵斥学生。若大多数学生对于游戏内容不是非常了解， 教师还应当抽取几名学生进行亲身演示，或者把学生集中在 一起，在黑板上画出草图，说清楚游戏规则和主要方式。若 教师对班内学生的主要情况有相对全面的了解，可选择几名 已经熟悉游戏规则的学生，和教师共同完成一次游戏内容， 如此可以有效地减少规则讲解时间，确保游戏活动的有效开 展。在正式开始游戏之前我们要结合学生的身体素质情况对 其予以分组，身体素质不同的学生应当交叉分组，从而确保 每组的水平基本相当，不能够存在一方强、一方弱的局面， 确保游戏活动的公平性。唯有如此才可以让学生都能够有获 胜的机会，学生才能够真正发挥出潜力，在游戏过程中相互 配合、共同参与。

3.重视身体素质锻炼 体质的训练属于中学体育教学中的关键内容，其重点在 于提升中学生的身体机能。体育教学的身体对抗性较大，如 果不采取游戏教学法则难以调动学生的参与兴趣。我们设计 科学的体育游戏应用到实际的教学过程中，在激发学生趣味性的同时也能够将娱乐性和锻炼性的教学原则结合起来。比 如，我们组织开展小型接力竞赛，不仅可以培养学生的身体 协调与反应力，还可以考验学生之间的配合能力。另外，通 过组织开展蛙跳接力游戏来训练学生的下肢力量，加强肌肉 的调节作用。对于体育游戏项目的设置来说，要充分重视游 戏难度的调整，强调对学生体质的训练，防止学生因为身体 负荷量过大而造成损伤。因为体质锻炼是中学体育教学中的 重要组成部分，教师自身应当树立较强的责任意识，在游戏 活动中注意对学生安全的保护，如果要使用单双杠、球架等 器材，在游戏之前必须对其进行检查确认，避免发生安全事 故。总而言之，作为新时期的中学体育教师，我们应当以创 新的精神和科学的态度来设计各种体育游戏，更好地组织体 育教学，让学生们能够积极主动地学习、玩耍，有效地开发 他们的智力，在游戏中培养他们良好的意志品质，促进课堂 教学效率的提升。