耐心爱心责任心 责任心,爱心,耐心

责任心 爱心 耐心

可那堂课讲课教师一下子就把他吸引住了，直到下课，他笔 记上没有一个字。那课太吸引人了。课后他问那位执教教 师：“你备这堂课花了多长时间？”老师回答：“我花在备 课上的直接时间是15分钟，但我是一辈子都在备这堂课的”。

一句话道出了这位教师的责任心。

什么是责任心？责任心是一种使命感，是自觉地把本职 工作做好的一种心态。它是教师对他人、集体、社会应负的 职责和义务具有明显认识基础上，在职业道德实践过程中逐 步形成的。初步的责任心体现出一种良心。正如有的人所 说：教师工作就是一种良心账，可多做，可少做。一个具有 责任心的教师首先具有这样的心理：挣工资就得对得起工资， 不能耽误人家孩子。这是最基本在责任心。而一个优秀的教 师仅仅具备一种良心是不够的，还需要具有高度的责任心。

高度的责任心体现在把对学生负责上升到对社会、国家、和 民族负责的高度，把工作要求变成是个人的自觉行为，日常 工作中能够做到慎独，从这种心态出发去高质量地完成教师 工作。这样的教师日常不会无端的迟到、早退。高的境界是 不会计较个人的得失，正如2008感动中国十大人物——彝族村寨甘洛县乌史大桥乡二坪村支教夫妻李桂林、陆建芬那样， 在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起 孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神 的沃土，让希望发芽。使这个过去的""文盲村穷山村""，变 成了现在的""文化村""。昔日的荒凉到今天的精神巨变，与 这两位老师付出的心血是分不开的。责任心是做好教师工作 的前提。

对工作一旦产生了责任，就会为之付出无限的爱心。我 国著名教育家夏丐尊说过：“教育上的水是什么？就是情， 就是爱。教育没有了爱，就成了无水之池。任你四方也罢， 圆形也罢，总逃不了一个空虚。” 第一、教师的爱心首先体现在对学生的尊重和严格要 求上。马卡连柯曾经说过：
“尽量多地要求一个人，也要 尽可能地尊重一个人”。爱学生就要和学生建立一种民主、 平等、和谐的师生关系，蹲下来和学生讲话；
不讽刺、挖苦 学生，保护好每一个学生的自尊心和自信心；
对学生严格要 求却能循循善诱。

第二、教师的爱心体现在公平地对待每个学生。一个 富有爱心的教师，不歧视成绩差的学生，不歧视身体有缺陷 的学生，不歧视家庭经济条件不好的学生，不歧视有不良习 惯的学生。

第三、教师的爱心和体现每个细节之中，爱在细微中。

例如：放学遇到下雨天气，你会把伞悄悄的塞到学生的手中；
冬季早上到班，你会主动地用自己的双手温暖学生的小 手；
课堂上，你会经常给学生一个微笑和鼓励的眼神；
日常 里，你会注意每个学生的喜怒哀乐，关注他们的心理健康， 真诚和他们交流------ 教师的爱心是学生成功的原动力。“你的教鞭下有瓦特， 你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们 赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他 们是你当年的小学生”。奉献爱心吧，她让我们的教师品格 更完美。

耐心?是具有责任心和爱心的具体表现形式，也是教师 修养的重要表现。具有良好的耐心，对教育教学尤为重要。

耐心首先体现在对学生学习的持之以恒、坚持不懈地辅导上。

学生作为学习的个体，各种因素是参差不齐的。因此，学生 在学习中遇到不会的、难以学懂和难以解决的问题，一定要 耐心，珍惜学生的好奇心还学习兴趣。另外，一些成绩差的 学生，提高成绩需要时间需要过程，学生往往容易松懈或产 生倦怠心理，此时，教师的耐心和坚持不懈，常常是学生走 向成功的基石。其次，在转化后进生的过程中，可能会遇到 各种情况，有耐心，才能保持正常的心理状态，才能冷静地 处理问题。再次，耐心还表现在让学生说话，充分表达自己 的意见、建议、想法、感受，学会倾听学生的心声。有时可 能会受到意想不到的效果。例如我曾经读过这样一个故事：
一位妈妈带着她可爱的儿子到外面去玩，后来儿子渴了，妈妈买来两只冰棍，本想一支给儿子，另一支留给自己。谁知 儿子一点儿也不客气，拿着两只棒冰津津有味地舔了起来。

这时的妈妈很不高兴。心想：这孩子真不懂事！正想批评几 句，可又觉得不妥，便温柔地问道：孩子，你为什么要把两 只棒冰都舔一下呢？”孩子说道“我先尝一尝，然后把味道 好的这根给妈妈！”多么感人的话语，多么好的孩子啊！要 不是这位妈妈的耐心，怎么会听到孩子纯美的心声啊？ 高度的责任心、无限的爱心、良好的耐心是一个好教师 必须具备的素养。所以有人说：高度的责任心＋无限的爱心 ＋良好的耐心就等于读懂了孩子。