农村中学生辍学原因及对策的制定分析_初中生辍学怎么办

农村中学生辍学原因及对策的制定分析

农村学校，领导为了政绩和学校的声誉制定了一系列不符合 国家教育方针的教育教学体制，如分层次教学、开设教学实 验班等，严扼杀响了低层次班级学生的学习积极性，同时更 扼杀了低层次班级老师的教学积极性。这样，一些基础较差 的学生觉得学无所获，干脆选择回家。从我校初三年级的分 层次教学来看，教学成绩是有了突破，但学生数量却在减少。

其次，农村学校，教师晋级、评优选先、绩效考核的主要依 据是教学成绩，教师们为提高成绩，加重学生学习负担，这 样，部分学生觉得学习枯燥无味，干脆选择回家。再者，教 师自身素质也会导致学生流失。教师对学生缺乏爱，没有一 种宽容的心态对待学生。有的教师动不动就叫学生请家长， （次数多了，学生也觉得不好意思，干脆不来了）学生错了 不给学生弥补改过的机会，学生思想有了异常不去过问，学 生不到学校不及时与家长联系，只看到学生不足，看不到学 生优点，这些，都可以说是学生流失的导火绳。

社会因素也是学生流失的又一重要因素。“打工族”们 时尚的穿着打扮、新鲜的社会阅历深深地吸引着这些未走出 大山的未成年学生。他们对外界生活的向往，动摇了读书的 念头，于是，他们就步入了“打工族”的队伍。

家庭原因也是导致中学生辍学的另一因数。家庭就业观念的转变、外出打工的父母、农村的封建思想、家庭贫困的 经济都会导致学生的流失。

那么，怎样防止学生辍学呢？从辍学的原因来看，自然 需要学学校、社会、家庭的通力配合、共同努力。

一方面，学校要更新教育观念，真正实施素质教育，纠 正应试教育的不良影响。要建立适应开展素质教育的体制， 改变片面追求升学率的办学理念，建立多元评价体系，（从 德、智、体、美、劳等方面）让学生老师都能够找到适合自 己立足的地方。这样学生教师都有了积极性，还会有流失？ 同时，要加强教师职业道德修养，让教师正真端正思想，正 真做到爱生如子。试想，有哪位老师不去关心自己的孩子， 让他不去学习呢？ 另一方面，各级政府要采取强制措施，堵死辍学学生的 就业渠道。各级政府和教育主管行政部门要大力宣传教育法 律法规，强化各个领域的法律意识。对没有完成义务教育的， 要采取强有力的措施，如没收承包地、不允许外出打工、不 予办理结婚证等，监督学生完成。对使用未成年人或许是没 完成义务教育的学生的用人单位、企业给予严惩。对造假毕 业证书的不法分子严处。而不应该停留在和学校负责人签订 什么《保学控辍目标管理责任书》这样的不适用的手段上。

并且，政府要优化农村产业结构，鼓励农民工回家创业，这 样，既可以给那些经济困难的家庭找到就业门路，外出务工 人员又可以回家就业照顾孩子、监督孩子。还应该加大“一补”的力度，对那些因经济困难而辍学的学生，要保障其入 学的基本生活费。

家长要尽量在本地就业，要有“工资虽矮点，孩子监管 多一点”的理念。凡是家长在家监督读书的学生，很少流失。

也要有生男生女一个样的思想，不能够有性别歧视。有的家 长，男孩就读，女孩儿就回家帮忙干活。更要把子女入学视 为自己的法律职责，要记住农村的一句话——“养儿不读书， 不如养个猪”。诚如是，辍学率将会大大降低，人民的素质 将会直线上升。

总的说来，学生辍学是一个各级政府高度重视、全社会 关注、所有教师头疼的问题。要巩固两基成果，就要稳住老 师，让他们乐于奉献；
稳住家长，让他们满意；
稳住学生， 让他们健康快乐。只有在教育部门的正确指导下，在当地政 府的监督下，在一线教师的努力下，有了家长的支持，社会 的关注，农村义务教育才会有新的突破。