专业文献检索 PBL教学模式在自动化专业文献检索的应用分析

PBL教学模式在自动化专业文献检索的应用分析

1 PBL教学模式 PBL教学法是1969年美国神经病学教授Barrows在加拿 大麦克马斯特大学首创的，这是一种以学生为中心的教育方 式，与传统的以学科为基础的教学法有很大不同：PBL强调 以学生的主动学习为主，而不是传统教学中的以教师讲授为 主；
PBL将学习与更大的任务或问题挂钩，让学习者投入问 题中；
它设计真实性任务，强调把学习设置到复杂、有意义的问题情景中，通过学习者的自主探究与合作解决问题，学 习隐含在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主 学习的能力[4]。

在PBL教学方法中，问题对于学习过程起非常重要的主 导作用。文献检索课程目前的发展方向之一是将课程与专业 课教学挂钩，结合专业实际，以增强课程的实效性。针对自 动化专业的文献检索教学活动，可以提炼出多个教学用检索 课题作为问题，这种专业化问题更能满足学生的学习需求。

因此PBL教学方法非常适用于实践性较强的文献检索课程， 既可以调动学生学习的积极性与主动性，也可以让学生在学 习文献检索知识的同时，形成自主学习的能力，提高团队合 作能力。

2 PBL教学方法的实施 PBL教学方法的实施包括教师课前提出问题、学生检索 解决问题、课上互动讨论、教师总结4个环节。

2.1 提出问题 PBL教学方法以问题为驱动，因此首先要设计问题。针 对自动化专业的学生，可以结合专业课程、本科毕业设计题 目、大学生创新训练计划项目、本专业的科研项目以及学生 找工作的问题，从中提炼出与专业紧密相关的检索案例[5]， 并转化为检索问题，以问题作为学习的起点。在讲解每项检 索工具、数据库之前，将多个具体的检索问题提前布置给学 生，让学生针对特定问题，借助给定的检索工具动手实践。2.2 检索 2.3 互动讨论 在课堂上，组长讲述本组的问题求解过程及检索结果， 教师与学生共同对问题进行分析、讨论，并针对析出检索词、 检索式的构建、评价检索结果、调整检索策略等关键步骤给 出具体的建议与指导。这是在以学生为主导的实践教学模式 中教师发挥作用的关键环节，既要营造活跃的讨论氛围，开 拓学生的思路，让他们掌握各种检索技巧，又要把握问题的 主干，不能让课堂讨论过于松散。

2.4 教师总结 教师针对1～2个具体问题对要讲述的检索工具的特殊 检索技术进行讲解，并对检索方法进行总结，让学生充分理 解并掌握检索工具的应用。

因此，文献检索课程的PBL教学是以教师讲授、学生实 践、教师点评为主要教学形式。通过这种教学方式，学生能 够以解决某个检索问题为目的提前了解教学内容，不仅起到 了预习的作用，还能提高学生的学习兴趣。在此过程中，学 生分小组解决问题，通过任务分配，每位学生都需要完成自 己的任务，有助于形成自主学习的能力，提高团队合作能力。

3 PBL教学方法的难点与分析 在我校自动化专业科技文献检索课程中应用PBL教学方 法的难点如下：
3.1 问题的选取、设置在确定教学实例后，需要针对不同的检索工具将实例转 化为问题，其中涉及问题的规模、如何设置问题才能有代表 性地体现学生需要掌握的检索技巧等。

作为PBL教学方法中的问题，其规模应该适中，既不能 像工程项目一样涵盖多项研究内容，也不应过于简单，输入 几个检索词就可以完成。理想的情况是学生既可以直接理解 问题，又对问题的解决带有探索性，能够提高学生的兴趣。

在问题的设置上，应该考虑到检索词的选择技巧、同义词扩 展、检中文献对问题的新认识、一次检索后的扩检与缩检等， 需要根据特定的检索工具考虑要讲解的检索技巧。

3.2 教师对问题的把握 3.3 PBL教学方法在大课环境下的应用 因目前教学条件限制，我校自动化学院的科技文献检索 课程还保持全学院大三学生一起上课的形式。在这种环境下， 需要保证PBL教学方法的教学效果，可以按照不同的班级分 配问题，即一个班级的学生分成5组。由于课上时间有限， 在课堂上不可能让每组学生都展示自己的求解方法及结果， 因此每节课选择2个班，每个班选择一组在课堂上展示本组 的成果。鼓励学生在课堂上向讲解的同学提问题，充分进行 互动交流，开阔思路。此时，教师的作用也应该充分发挥， 对学生的检索过程及结果进行点评和总结。

4 结束语 通过在课前为学生布置检索问题，让学生动手实践，既起到了预习的作用，又提高了学生的学习兴趣。在PBL教学 模式下，学生取代教师成为课堂的主导，充分发挥了学生的 主动性，由知识灌输变为学生主动学习。经过一段时间的教 学实践，取得了良好的教学效果。

参考文献 [1] 任翠娟.PBL教学法在高校文献检索课中的应用[J]. 高校图书馆工作，2008，28（125）：83-84. [2] 李菲.浅谈网络环境下高校文献检索课程教改构想 [J].吉林广播电视大学学报，2006（4）：93-95. [3] 王作成，刘芳.PBL教学法在医学情报分析与检索教 学中试应用[C]//信息社会与信息素养——2010年全国高校 文献检索教学研讨会论文集.上海：华东理工大学出版社. [4] 胡万钟.PBL教学法、历史渊源及目前存在的局限[J]. 中国高等医学教育，2012（8）：19-20. [5] 张佳.自动化专业文献检索课案例教学的实践探索 [J].中国电力教育，2013（1）：68-69. [6] 李敬忱，刘伟娜.药学实验教学中运用PBL教学法的 可行性分析[J].教育教学论坛，2012（16）：68-70.