汽车营销课程教学改革研究 obe理念的课程教学改革研究

汽车营销课程教学改革研究

关键词：汽车营销；
课程；
教学改革；
探讨 引言 汽车营销课程是一门与时俱进、实用性极强的专业。在 汽车工业如此发达的今天，掌握专业的汽车营销知识，了解 汽车营销中的各种操作内容和方法十分必要。教师教学过程 中，需要做到理论联系实践，使学生掌握必要的汽车营销理 论知识外，还可以掌握营销业务流程和操作方法。当前汽车 营销课程教学需要改革，这样才能提高学生综合能力[1]。

1汽车营销课程现状 1.1教学理念落后 教学理念比较落后，无法做到将理论知识与当下的市场 需求相结合。在教学方面，将营销和市场完全割裂，使知识 无法互融。在教学过程中，教师多以讲授为主，不注重与学 生的启发和互动，理论多，实践少。

1.2案例过于陈旧 有些案例选择的不合理，也会导致该专业学生的能力无 法得到有效提升。教师选择的案例脱离了真实的营销环境，不能及时反映市场现状，导致学生在进行案例分析时无法将 其与当前市场现状有机相连，过分依赖网络寻找答案，这样 就无法提升学生的能力。

1.3考核形式单一 汽车营销类课程的教学方法比较局限，考核形式单一。

作为一门实践性、专业性较强的课程，教师的教学通常侧重 理论，不注重实践，考核方式也只是一张试卷为主的应试教 育形式，忽视对学生综合能力的培养。因此，在考核中应侧 重对学生的市场思维能力和实践能力的考验。

2汽车营销课程的教学改革措施 2.1更新教学观念，合理安排教学内容 在汽车营销课程中，主要分为理论教学和实践教学。教 师在开展教学的时候，需要更新观念，了解理论知识和实践 教学相结合的重要性，不要割裂教学内容。一方面传授现代 营销理论和汽车销售、市场策划等方面的内容，另一方面要 注重设计销售流程，使学生可以了解销售流程的重点，提升 销售技巧。

2.2教学方法的改革 （1）使案例做到与时俱进。目前，案例教学法的应用 效果还有待进一步提高。主要为案例的选择存在不合理之处。

教师在选择案例的时候，首先要考虑学生的实际情况和接受 程度。其次要结合所学知识点，选择恰当的案例，使案例与 当前市场营销环境密切相关，不脱节，并赋予学生更多自主探索和独立思考的空间。（2）采取情景模拟教学。在汽车 营销课程中采取情景模拟教学，主要目的是为了提升学生的 实践能力和综合素质。教师要结合教学内容，要提前设计相 应的营销实践活动，合理开展情景模拟教学。（3）项目教 学法。项目教学法的目的是为了使学生通过学习汽车营销的 相关理论知识，可以完成某一个项目。作为初学者，完成一 个项目往往难度非常大。因此，教师要将学生分成小组，通 过各个小组的努力，才能完成整个项目的任务。项目教学法 强调将理论与实践相结合，使学生可以具备团结协作的意识， 化被动为主动，提高学习效率[2]。

2.3考核方法改革 传统的考核方式通常是将平时成绩与期末成绩相结合 来评判学生的表现。这种方式十分不适合汽车营销课程的考 核，不能全面考察学生掌握知识和能力的情况。因此，对于 考核方法要进行改革。首先，考核方式要偏向实践。其次， 不要以试卷论英雄，可通过案例分析的方式鼓励学生参与到 营销实践之中，使学生能够将学到的理论知识与实践充分结 合[3]。

3结束语 综上所述，关于汽车营销课程的改革，需要考虑到教学 理念、方法和考核等方面，这样培养的人才，才能够符合市 场的需求。教师在汽车营销课程的教学过程中，需要激发学 生的学习兴趣，使学生能够主动探索知识，掌握知识，不断培养学生的实践能力，使学生在实践活动中可以做到理论联 系实践。当前，企业对于人才的需求正在不断改变，而且要 求越来越高。在教学中，只有不断改革，才能充分提升学生 的综合素质，实现人才的培养。

【参考文献】 [1]康��.新形势下汽车营销课程的教学改革探讨[J]. 时代汽车,2017,(08):47+49. [2]白东.汽车营销课程一体化教学改革之我见[J].学 周刊,2016,(03):31. [3]安明华,谭滔.独立学院《汽车营销》课程的教学改 革初探[J].经营管理者,2010,(24):396.