多媒体课件与制作_多媒体课件设计与制作的实践

多媒体课件设计与制作的实践

【关键词】多媒体课件；
设计；
PowerPoint；
导航目录；

超链接；
触发器 多媒体课件，也叫作计算机辅助教学 （Computer-AssistedInstruction，简称CAI）软件。根据 国家教育部1997年颁布的多媒体课件制作规范的界定，课件 是“实现和支持特定课程的计算机辅助教学软件及配套的教 学资料”，通俗一点说，课件就是利用计算机实现辅助教学 功能的程序软件。从课件的概念上看，其至少包含两个功能， 即辅助教学功能和建立教学资源功能。辅助教学，就是在教 师授课的基础上，对于一些抽象和文字无法清楚阐述的知识 点起到详细展示说明的功能，它无法完全替代教师的授课， 只是对知识点的一个说明和补充。教学资源，就是为了能够 辅助教学而特地收集、制作的与课程有关的资料，这些资料 可以是文献、图片、音视频、动画甚至是交互式的应用程序。

因此在制作上，我们必须充分考虑这两个重点的功能。

一、多媒体课件的特点、素材分类和开发工具 课件是利用计算机实现辅助教学功能的计算机软件，属于广泛的CAI范畴，但并不是所有的CAI软件都是课件，有些 智能化很高、智育性和娱乐性很强的软件，其实并不能称之 为课件。因此，课件其实是分为演示型课件和交互型课件两 类。

（一）多媒体课件的特点。一个优秀的多媒体课件，应 该具备以下几个特点：1．完整性。在多媒体课件中，某一 课程的知识结构应当是一个高度统一的整体，章节与章节之 间、知识点与知识点之间应当具备一定的关联和逻辑关系， 每一个知识点并不是完全独立的个体，教师在设计的时候最 忌讳想到哪做到哪，讲到哪，在列举了一大堆资料素材之后， 忽略了各个知识点之间的内在联系，使得整个课件看上去与 这一门课程缺乏关联，大大降低了课件的质量。2．集成性。

课件不是简单的书本搬家、文字电子化。一个优秀的多媒体 课件，重点就应当放在多媒体这三个字上，在课程需要的前 提下将图像、动画、声音、视频等素材动态地整合、有机地 联系在一起，多方位地调动学习者的学习热情。利用传统教 学模式不具备的多种新型手段，全方位地调动学习者的学习 情绪，最大限度地提高教学的效率。3．教学性。课件中所 用的所有媒体素材，一定是为了更形象地解释和描述知识难 点而存在的。由于传统教学使用口述、板书等方式的局限性， 很难描述，也无法表现抽象、隐蔽、立体并运动着的三维事 物，描述其运动变化和发展规律，而课件由于应用了计算机 及现代多媒体技术，就能够从静态到动态、从运动到瞬间全方位、全过程地揭示出事物的规律性。4．交互性。课件是 为了解决教学中重点难点而开发的，在这个过程中，教师必 须充分考虑学生的情绪调动，教师与学生的感情交流，尽可 能地不要让学生觉得自己仅仅是在被动地接受知识，而是能 够参与到整个教学过程中。既然要让学生参与，课件就必须 具备一定的交互性，让学生有选择，并且可以得到相应的反 馈信息，只有充分调动学生的积极性，才能使学生的注意力 集中到课堂上，才能让学生更加主动地接受知识。5．扩展 性。由于课件不是单一内容独立存在的，而是章节甚至是一 整门课的知识点内容，因此我们一定要能够随时地添加、编 辑课件所需要的素材。这就像一个资源库，不是一两天能够 完成的，甚至不是一个人，而是一个团队才能够完成的工作， 因此课件需要足够的扩展空间。

（二）多媒体课件的素材分类。多媒体，顾名思义，任 何一种单一的媒体类型都不足以代表它，这一定是一个集成 了多种（三种以上）素材媒体类型的一个程序的集合。我们 常见的素材类型有图片、音频、视频、动画、交互式程序等。

常用的格式有以下这些。图片：bmp、jpg、png、gif。音频：
wav、mp3、midi、wma。视频：avi、mpeg、mov、wmv、flv。

动画：gif、swf。交互式程序：由各种第三方软件开发的程 序，类型有所不同，不作一一列举。

（三）多媒体课件的开发工具。随着媒体技术的日新月 异，制作多媒体课件的工具软件也层出不穷。Authorware、Flash、AuthoringTools、Director、Storyline等著名的多 媒体集成开发工具都曾风靡一时，有的甚至直到现在都还在 许多领域里占据着重要的位置。但是要论历史悠久、直观易 用，要数微软公司Office组件中的PowerPoint。PowerPoint （以下简称PPT）采用直观的面向对象的设计思想，能够方 便地录入和编辑文字，轻松地导入图片，最大限度地支持当 前的主流媒体类型以及可以利用VB程序开发实现超强的扩 展功能。在PPT的版本上，比较具有代表性的有2007版、2010 版、2013版、2016版等。下面以PPT2013版为例探究如何完 成一个多媒体课件的制作。

二、多媒体课件的制作流程及框架结构 （一）课件制作流程。课件制作一定要有一个总体的规 划，不能想到哪做到哪。一般来说课件制作分为以下步骤：
内容（脚本）编写―素材搜集制作―搭建课件框架―完成课 件制作―测试并发布（制作安装包）。

（二）课件的框架结构。在整个课件制作过程当中，有 一个很重要的环节，即搭建课件的框架。一个好的课件，一 定是结构清晰，层次分明，具有清晰的导航，能够让使用者 很方便地找到所需要的知识点和相关的媒体素材。那么，课 件的结构应该是怎样的呢？1．片头动画或者首页封面。一 般来说，课件一开始首先是片头动画（或首页，有些时候这 两者是一体的）。很多人不理解，为什么课件一定要有片头？ 其实一个精彩的片头能够迅速抓住使用者的眼球，让使用者产生浓厚的兴趣并继续学习下去。另外，片头也能够一定程 度上揭示该课件的内容范畴，因此片头是一个课件的一张宣 传名片，做好了能够起到直观重要的作用。2．导航目录。

片头和首页之后是最重要的一个部分――导航目录。从导航 目录我们可以大致上纵观整个课件的结构框架。导航目录最 大的两个功能就是给使用者方便的点击跳转到相应的知识 点和给开发者有一个制作可以遵循的依据。3．具体章节。

这是课件的主体内容所在，也是内容最多，制作量最大的部 分，但是具体章节的内容在制作过程中很多都是重复性的工 作，只要确定了其中一个知识点的表现形式，格式一旦确定， 其他的章节都可以按照该章节来设计制作。4．素材资源。

素材资源是多媒体课件中类型最丰富，表现力最强的部分， 资源素材分布在各个章节的内容里面。一般来说，单机版的 课件不需要将素材独立出来，只需要插入在相应的知识点就 行了，而网络版的课件，则需要将素材做成素材库，按照一 定的分类来进行整合。课件的框架结构，具体见图1。片头 动画或封面首页章节内容及素材资源章节内容及素材资源 章节内容及素材资源章节内容及素材资源导航目录章节内 容及素材资源章节内容及素材资源章节内容及素材资源章 节内容及素材资源。

三、多课件《家乡巨变》实例制作 本文利用PowerPoint2013版软件来制作一个课件《家乡 巨变》，从中探究课件制作技巧的具体应用。（二）目录页的设计制作。具体如下：1．样式设计。

点击封面的“进入课程”按钮，就进入到第二页，第二页为 目录页。目录页的设计样式非常的多，也非常灵活，主要是 根据课件的特点来进行设计，可以是横向并列排列，也可以 是纵向的并列排列，甚至可以是弧形的和不规则的排列。一 般来说使用一张图片作为背景，上面叠加目录的条目，但是 目前很多设计也并不局限于这种传统的方式，其实大家多观 察一些优秀的平面设计作品，从中也能得到很多启发。该课 件笔者选用简约型的目录设计，在跟封面一样的背景下，叠 加一个半透明的矩形，在上面添加目录的条目，如图3所示。

2．超链接设置。当目录设计好了之后，就要给目录的条目 设置超链接了，目的就是给使用者方便地跳转到相应的知识 点。在设置超链接之前，我们必须明确一点，由于一门课程 的章节非常多，如果将每一章节的内容都做在一个PPT上， 再加上丰富的媒体文件，那么这个PPT就会非常的庞大，导 致运行的时候很不流畅，而且也不利于对课件的扩展。所以 我们采取的方法是，封面目录，这就是一个PPT，从第一章 开始，每一章作为一个独立的PPT，所以我们的链接并不是 在PPT内做链接，而是链接到其他PPT上。同样，顶部的资源 链接也是链接到其他相应的PPT文件当中。鉴于当前还没有 制作其他章节的内容，所以我们的链接在后面还会有具体的 设置操作。

（三）章节的设计。具体如下：1．样式设计。该章节是作为独立制作的一个PPT文件。与首页不同，章节就不存 在封面一说了，第一页，就是该章节的目录，也就是课程的 二级目录。在这一页中，包含了两组（两级）目录，就是章 的目录和节的目录，章的目录是为了能在各章之间方便跳转， 节的目录是为了能在本章中任意跳转。一般来说，章节的目 录也和首页目录一样，要跟课件的设计成为一体，不宜过于 标新立异，所以在本章中笔者仍然采用主目录的样式，在背 景图上叠加一张风景，左侧放置章目录，右侧放置节目录， 见图4。2．超链接设置。制作到这里，我们已经可以进行超 链接的设置了。先回到封面目录的PPT，选中“第一章浓浓 乡土情”条目，右键单击，选择“超链接…”，打开超链接 面板，在面板的最左侧，选择“现有文件或网页”，然后选 择它右侧的“当前文件夹”，在中间的方框中，选中“第一 章”（前提是，我们已经保存了第一章这个PPT）。甚至我 们还可以点击右上角的“屏幕提示”，输入需要提示的信息， 这样在鼠标经过第一章的条目的时候，就会弹出你输入的提 示。最后点击“确定”，这样，我们就成功的设置了封面目 录与第一章两个PPT之间的链接，当我们点击目录条目的时 候，就会自动打开第一章的PPT。相关设置如图5所示。在同 一个PPT里面设置超链接和上面的方法基本一样，唯一不同 的就是选择“本文档中的位置”而不是“现有文件或网页”。

这时候中间列表框中会出现该PPT中每一页的列表，我们需 要链接到哪一页就选择哪一页，然后确定就可以了。这样，当我们点击“第一节我的家乡在哪里”，就会跳转到PPT里 这一页的内容。如图6所示。

（四）课程内容的设计。当我们点击链进入到第一章的 正文部分，就是正式进入知识点了，在我们开始知识点的设 计制作之前，必须先考虑一个问题，就是正文部分是一页一 页往下翻呢还是学习完一节回到目录再点击下一节的链接 进去。这个设计很重要，笔者认为一页一页往下翻的话有两 个弊端，一是遇到内容比较多的知识点，使用者会在章节中 迷失，渐渐的不记得自己已经学到哪里了，这一节学完了 吗？还有多少？都不清楚。二是跳转很不方便，因为只能一 页一页往下，需要返回去看别的内容还要退出找到相应的页 面，令我们开始时设置的超链接失去了意义。所以在课件中， 笔者认为应该学习完成一节，就返回目录，通过点击相应的 链接，再进入其他章节。1．图文混排设计。在内容页面， 应当包含以下几部分内容。一是底纹背景，为了保证课件的 整体性，底纹背景的设计不要和前面的页面区别过大，笔者 之前使用的是底图叠加矩形的模式，这里也一样，只是稍有 区别而已。二是标题，即该节的标题，标题一般放在页面的 左上角，使用比较清晰的字体和颜色。三是文字，文字是最 基本的内容，是对知识点最直观的描述和讲解。但是我们一 再强调，课件不是书本搬家，千万不要大段大段的文字复制 粘贴进去。这里的文字内容应当是对知识点的提炼，或是重 要的关键词。四是图片，图片是很常用的一种媒体类型，对于文字形象化起到很关键的作用，但是图片在一个页面中不 宜多用，适可而止。五是返回按钮，前面我们的设计就是让 使用者在学完一节后返回目录，所以我们设置一个返回按钮 方便使用者返回。那么在确定这些元素之后，就需要设计一 下如何将这些元素合理的安排在一页里面。图文混排是最基 本的一种排版方式，如果让一个页面看起来美观、整齐，尽 量不要使用图文分离的排版方式，让文字围绕在图片的四周 是一种不错的选择。但是说到排版，没有一定的规定，原则 就是让使用者看起来舒服、美观就可以了，因此笔者建议大 家平时多参考一些优秀的平面设计作品。在课件中，笔者采 用最基本的图文混排方式，左侧放置一个中国地图，标注“成 都”，右边放一张成都的实景图，文字环绕图片，构成了这 一页的内容（图略）。2．媒体资源的显示及运用仅有文字 图片的课件是不够完整的，略显单薄，我们还应该尽可能地 利用动画、视频等素材资源来充实它，在该课件中，对于介 绍成都，除了有图片，笔者还使用了一段视频来作为展示。

在设计上，笔者给视频添加了一个显示器的元素衬托，这就 比单独插入一个视频文件要美观和专业得多，如图7所示。

插入视频，在PPT插入菜单中选择视频――PC中的视频，然 后将所需的文件插入即可。一般来说，PPT插入的视频是将 整个视频文件导入到PPT中，那么PPT文件的大小就会增加很 多（PPT文件大小+视频文件大小）。如果我们在插入的时候 选择的是链接到文件，那么PPT的大小基本不会增加多少，但是当你将PPT拷贝到其他机器上演示的时候，一定要记得 连同视频文件一起拷走，否则视频将不能够播放，这一特性， 在插入动画文件的时候也是一样的。另外，前面说过，在2013 以前的版本中，视频和动画都默认为最上层的元素，其他任 何元素都不可以叠加在上面，从2013版本开始，不再强制最 上层，这样我们就可以在视频或者动画上再叠加一些标识性 的图标或者形状，大大丰富了表现手法。3．触发器的使用。

在制作课件中，我们时常会碰到这么一种情况，就是一页里 面会同时存在多个知识点，那么我们在阐述过程中就会比较 麻烦，因为不可能同一页里面放置那么的图片和视频动画， 可是又不可能翻页了，再翻回来。针对这种情况，我们可以 采用一种俗称为“触发器”的技术来解决。触发器就像是一 个开关，点击一下，就出现，再点击一下，就关掉。这样， 在同一个页面里，我们需要阐述某个知识点的时候才点击出 现相关的媒体素材，讲完了再点击关掉它，多个知识点之间 相互并不影响。那么触发器怎么做呢？如图8所示，在介绍 成都名小吃时，我们希望文中出现的几个关键词都能有图片 进行直观地描述，那么就在关键词上叠加一个矩形，将矩形 设置为透明（这样做才能同一段文字做不同的超链接）。对 应每一个关键词，我们插入一张图片。首先设置图片的出现 方式（这里用淡出方式），在右上角“高级动画”的地方选 择“触发―单击”，选择该关键词上面的矩形。接着，在高 级动画旁边的“计时―开始”处选择择用同样的方法，给图片添加一个离开动画，在触发那里选择图片本身，这样，当 我们点击图片的时候，图片就会离开页面，实现我们之前设 计需要的功能。最终效果如图9所示。我们掌握触发器的制 作之后，可以在一个页面内设置多个媒体素材，利用按钮式 的操作控制各个素材的交替出现，既能够整合更多数量的资 源，同时也能够进一步增强人机交互的体验，提高课件的互 动性。多媒体课件的制作在流程上基本遵循以上的各个步骤， 但是在表现手法和细节的设计上还可以更丰富，我们应在不 断地学习探索中发掘出更多更先进的教学理念，这样多媒体 课件才会具有更广阔的发展空间。

【参考文献】 ［1］海天．商业PPT设计完全学习手册［K］．北京：
人民邮电出版社，2013