多媒体课件的仿真实验综述
多媒体课件的仿真实验综述 1仿真实验在电工电子实验中的作用 仿真实验是一种虚拟实验教学模式，它借助计算机和仿 真软件完成实验．仿真实验使用虚拟实验设备，是一种比较 理想的实验过程，它不但可以为学生提供良好的学习平台， 还能节约社会资源．针对仿真实验在电工电子实验中的作用， 笔者以自己学校2011级电子工程专业1班为例进行了分析． 该班正在进行实验课改革，学校已提出新的教学方案，且教 学改革初见成效．具体如下:本学期共有6次电工电子实验， 包括3次基础实验、1次综合实验和2次创新实验．基础实验 和综合实验由教师确定实验题目，前者以教材中的各课程专 题为理论基础，后者以教材的综合知识为基础．创新实验由 学生拟定题目，经教师确定其可行性后进行．所有实验必须 由学生进行仿真，其中基础实验还包括以小组为单位的实物 实验．现分析仿真实验的作用． 1．1有利于提高学生的学习兴趣 在上面的教学案例中，每个实验必须由学生进行仿真， 由此可见仿真实验的重要性．在仿真实验中，学生通过
设计 仿真实验电路图完成实验，并在较短时间内展示实验全过程． 该过程不但能够增强学生发现问题、解决问题的能力，更能 增加学生的成就感和学生对学习的兴趣． 1．2有利于体现电工电子知识的实用价值 创新实验是电工电子知识实用价值的体现，学生通过寻找以实际应用为背景的实验课题，结合电工电子理论知识设 计实验内容．该方法能够引导学生将理论与实践相结合，将 知识的能量最大化． 1．3有利于体现教师与学生的专业素质 在上面的案例中，教师与学生均参与实验内容设计，该 模式有利于提高师生的专业水平．在传统实验教学中，教师 设计实验而学生验证实验，学生处于被动状态，该模式不利 于提高学生的专业水平．因此只有师生共同参与设计学生感 兴趣的实验课题才能真正意义上体现两者的专业素质． 1．4传统教学与仿真实验相结合有利于提高课堂效率 在多媒体教学中，教师需将传统教学与仿真实验教学相 结合，即实现理论知识、仿真实验和实物实验三者的统一， 形成理论指导实践，实践验证理论的教学思维．在上面的案 例中基础实验便是传统教学与仿真实验教学相结合的产物， 它包括传统教学中的理论教学和实物实验教学，同时也包括 仿真实验教学．将传统教学与仿真实验教学相结合的教学方 式有利于加深学生对实验的认识，简化实验内容，提高课堂 效率． 1．5传统教学与仿真实验相结合更能体现教学目标和意 义 学生通过仿真实验更能明确实验目标．在仿真实验中， 学生需借助理论知识去解决遇到的问题，解决问题便是仿真 实验的教学目标．因此，只有结合传统教学中的理论教学方法才能为学生打下坚实的理论基础，使问题得以尽快解决． 2电工电子实验中应注意的问题 2．1鼓励学生构思实验课题 教师在教学过程中需跳出教师讲学生听的传统教学模 式．教学的主体是学生，教学的目的是培养学生的能力，发 挥学生的主观能动性．故在实际教学中，教师应该鼓励学生 参与构思实验课题，发挥学生的主体地位． 2．2鼓励学生参与以多媒体课件和仿真实验为基础的轮 流讲课 在学习实践能力较强的课程时，学生容易形成一种错误 的思想:学习能力与动手能力比表达能力重要．因此，教师 在教学过程中还应引导学生注重培养自己的表达能力，即鼓 励学生参与以多媒体课件和仿真实验为基础的轮流讲课．在 备课过程中，学生能够提高自身的学习能力和动手能力，而 讲课过程能提高学生的表达能力和教学水平． 2．3增加学生到电力公司参观实习的机会 当今高校
教育存在一个普遍问题―――毕业生与社会 所需人才具有一定差距．针对这一问题，学校可以利用自身 的社会
资源为学生创造更多的社会实践经验，缩小与社会所 需人才的差距．在电工电子实验教学中，学校可以与电力公 司合作，为学生提供到电力公司参观
实习的机会，增加
学生 将理论知识与社会实践相结合的机会．同时，该政策有利于 学生更快适应社会，体现自身的社会价值．3结语
