商务英语的发展 [商务英语双轨发展模式]

商务英语双轨发展模式

关键词商务英语；
“双轨”；
发展模式 1商务英语专业质量管理的发展模式 商务英语专业质量管理在发展模式中的重点则为持续 提升英语教学的品质，做好精英教育，将所有学生都打造为 商务英语专业的优秀人才，从而在相互的工作岗位中展现出 较大的效果。商务英语专业质量管理的发展方式不但具有良 好的一面，也具备不好的一面。良好的方面，商务英语专业 质量管理在发展模式中能够保障教学质量与学生的学习成 效，确保商务英语教学能力一直保持在较高的层次。这一发 展方式能够确保商务英语在总体教学中的效果，强化外界对 商务英语的认可与评价，从而为商务英语在未来的发展中做 好铺垫。不好的一面，执行质量管理的发展模式，应当细分 教学，通过学生的人数、教学内容、教学方法乃至教学环节 等不同层面给予改良。从而则无法符合目前社会对商务英语 人才数量的所需，无法符合持续增多的学习商务英语的人数。

因此通过这一层面而言，还会阻碍商务英语的发展。

2商务英语学科构建的发展模式 执行学科构建成为商务英语发展的另一个模式，其有别于质量管理，主要注重将商务英语建设为完善的学科体系。

总体而言则为无需将商务英语当成单一课程，而将其当成一 门学科，给予系统性构建，持续完善与其有关的基本课程。

学科构建的发展模式与质量管理的发展模式相同，也具有相 应的优势与不足。优势则为学科构建能够将商务英语的构成 给予完善，吸收更多需要学习商务英语的学生，持续拓展商 务英语的学习团队，让商务英语由单一课程变成系统学科。

还能够为商务英语在未来的发展中做好坚实的人力资源根 基。不足的方面则为，学科构建虽然能够拓展商务英语的学 生团队，可是从而引发的问题则为教师团队不能符合高质量 的教学标准，从而令质量愈发降低，令商务英语在社会评价 中随之下降。

3强化商务英语“双轨”发展模式的措施 3.1确保质量下创建商务英语学科体系 （1）应当明确商务英语在学科体系内的主体位置，对 其主体位置给予加强，并且将商务英语作为核心，有效实施 商务英语学科体系的构建工作，尽量展现商务英语在学科体 系内的积极效果，具有较好的指引作用。（2）持续改良商 务英语附属课程，重视构建工作，从而成为商务英语构成完 善学科中无法忽略的工作。假如只是将商务英语当成一门课 程，其发展相对来讲已经较为完善，而假如将其当做一门学 科，则必须注重附属课程的构建，有利于商务英语学科建设 不断提升。（3）持续加强学科构建中的质量管理，在构建商务英语相应学科时，应当源于相应的质量管理体系执行附 属课程的构建，并清楚商务英语的主体位置，从而才能够保 障学科构建的有效性与质量。

3.2注重商务英语教师的培养 若想加快“双轨”发展模式在商务英语中的运用，应当 极为注重商务英语师资团队的建设。商务英语教师应当持续 积攒商务英语相应的专业知识，汇总商务英语教学的经验。

商务英语教师应当迅速了解相应的教学课程，把控较好的教 学方法与技巧，稳抓所有机会在涉外企业给予学习和兼职。

并且，学校需要加强计划工作，建立良好的商务英语教师的 培养，为培养教师提供一个较好的环境。院校可以将教师派 送到相应的院校进行深造，令其可以学习到更加丰富的知识。

并且，学校还可以让商务英语教师进行出国学习，从而强化 培养商务英语教师，持续拓展我国商务英语师资团队。

3.3强化商务英语研究生教育 学科建设和研究生教育紧密相连，若想保障学科体系的 完善度，则应当具备相关的学科理论，并且还需具备完善的 教育体系。商务英语研究生的教育状况会对商务英语学科建 设的执行带来直接的影响，商务英语学科建设的拓展需要由 研究生作为人力资源，只有确保研究生的质量与数量，才能 够令研究团队更加充实，而研究生透过学习相应的理论体系， 能够指导商务英语学科体系的构建。商务英语研究生教育的 执行无法脱离商务英语学科的理论，透过理论培养商务英语学科的研究人才，并且为社会给予综合能力较高、专业能力 较强的商务英语人才，这也成为研究生教育的一个主要目的。

只有持续强化商务英语研究生教育，才可以加快商务英语的 不断发展。

4小结 商务英语学习加快了商务英语的发展，到底是质量管理 型的发展模式，还是学科构建型的发展模式，则应当融合实 际状况给予分析。总之，只有融合两者的优势，展现商务英 语的“双轨”发展，才能够展现最佳的效果。

参考文献 [1]钟迪.商务英语的“双轨”发展模式探析[A].北京中 外软信息技术研究院.2015.第一届世纪之星创新教育论坛 论文集[C].北京中外软信息技术研究院.2015:1.