1备课 备课业是有技巧的，怎样备所要教学的一堂课也是一门 艺术。不管你所教的是哪一门学科，哪一个年级，什么样的 学生，都必须经过周密思考，精心设计教学方法，充分细致 地做好课前准备，才能凸显出课堂的魅力，也才能更好地向 有限的40分钟要质量。那么，到底怎么才能备好一堂数学课 呢？就本人多年的教学经验，谈谈自己的看法。
数学是一门系统性、连贯性很强的学科，所以，数学老 师必须吃透教材。要按照"整体——部分——整体"的原则认 真备课，这就要求教师掌握小学数学教材的整体结构和编排 体系，掌握"部分"在"整体"中的地位和作用。研究各部分知 识的相互关联，尤其要了解这一节在整体中与其它章节的联 系，精心设计教法，才能融会贯通，才能创造性地使用教材， 只有创造性地使用教材，才可能实现教学内容和教学方法与手段的完美统一，才能使所教学知识的普遍性同本人教学实 践的特殊性有机结合起来，也才能最大限度地满足学生对学 习内容、教学方法的需求，充分调动教师教和学生学的积极 性；
只有教师自己对教学内容有了较深的感受和体悟，才有 可能在教学中挥洒自如，激发学生的参与热情，在交流中带 动学生进行体验感悟，从而提高教学效率。
2教法 运用科学合理的教学方法更是一门艺术。人们常说，教 学无定法，贵在得法。小学数学教学方法很多，每一种方法 都有其各自的特点和适用范围，无论你使用哪一种方法，其 核心就是要能抓住关键，由浅入深，激发学生的学习兴趣， 提高学生的学习积极性；
有助于培养学生分析问题、解决问 题的能力，培养学生的主动学习习惯；
同时，适当有效地运 用教学用具，如图片、多媒体等，培养学生的思维能力和创 新能力；
有利于学生对所学知识的掌握和运用。这样的方法， 才基本上算是可行的教学方法。如果这基本的都没有做到， 根本就谈不上得法。
激发学生的学习兴趣和培养学生主动性是重中之重，一 堂课如果调动起了学生主动性，课堂教学就会充满活力，就 才会有生命的意义；
激发学生学习的兴趣，课堂才会精彩。
要使自己的课堂精彩，就必须要上得有风采，要上得有特色， 有风格。因为兴趣是最好的老师。学生兴趣的激发要靠教师 人格魅力和精神魅力的影响。要使自身的人格魅力和精神魅力产生如此巨大的影响，教师的语言是否具有感染力的关键。
教师课堂教学语言应该具有艺术性，感染力，有感染力。也 就是明白、简洁、通俗、优美、形象；
要做到语言抑扬顿挫、 轻重缓急，准确无误地表达教师的情感，这是教师自身的基 本素养。
总之，我们必须广泛地学习，认真地钻研，积极地实践， 不断地总结自己的经验和教训，认真改进和完善自己采用的 教学方法，努力提高运用数学方法的水平，才能备出适合自 己教学的高质量的课。
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