[试析农村初中英语教学中的两极分化与分层教学] 初中英语分层教学

试析农村初中英语教学中的两极分化与分层教学

因此采取分层教育，照顾每个层次的学生，激发农村初中学生英语学习的兴趣， 提高学生学习主动性是教师工作的必修课。

二、减弱两极分化，改革教学方式 1.扎实基础，提高学习主动性 农村初中英语教育的重点是基础知识的讲解和基本技能的掌握，相比 较于语文，数学这两个传统科目，英语这门与国际接轨的通用语言，在农村的接 受程度却不容乐观，英语教师在传授知识的同时，更是要转变农村学子的学习观 念，教育要面向现代化，面向未来化，学习英语是适应全球化经济发展的大趋势， 让学生重视英语学习，主动去学习英语，教师的教学方式也要适应全体学生，让 学生得到更好更优的教育。初中生处于性格成长的关键阶段，教师在教学时应同 时照顾两个层次的学生，在基础课讲解时，应当重点关注班上一些基础较差的同 学，多提问，让这部分学生也能够加入到英语课堂的教学中来。

2.活跃氛围，激发学习兴趣 农村初中英语教学课堂上，教师要注重学习阶段性和学习综合性，注 重课程新老交替，在注入新的知识点之余，复习学习过的知识。教师还可以适当 的开展一些英语教学活动，让学生分组进行学习。在学生分组人员的安排上，教 师要注重布局的合理性，可以将一些基础较好的学生与基础较差的学生安排在一 个组。让学生之间能够互帮互助，端正学习态度，教师可以深入每个小组，了解 具体学习状况，为学生们解答难点和疑点，也可以给小组安排任务，例如小组人 员来扮演打招呼的路人，这样可以锻炼运用日常交际语言的能力。

三、避免两极分化，实施分层教育 1.教学内容分层农村初中生英语教育需要进行分层教育，来避免两级分化，分层教育 可以更好的发挥学生的个体优势，两极分化趋势下，将学生按照基础水平分为两 层，教师的教学内容和目标的制定，也要随之改变，第一层基础较差的学生，教 师在英语教学上要让学生注重单词的日常积累，注重简单的语法练习，教师可以 给这一部分的学生布置一些较为简单的练习题，让学生从易到难的逐步提升自己 的英语水准。第二层基础较好的学生，教师要注重让学生做巩固提高的练习，可 以开始着手做一些有一定难度的阅读理解，英语写作等等，在习题布置的难度上， 也可以适当的不断加大，让学生能够得到很多的锻炼和提高。

2.学习目标分层 初中生经过小学六年的基础教育，在思想和心智方面都得到了逐步的 成长，民主思想开始启蒙，教育要融入有教无类的教育思想，对班级实施分层教 育是为了让各个基础阶段的学生都能够有进步，那教学目标的分层，则是让每个 学生都能有属于自己的目标，英语教育是个漫长的过程，教学内容对于农村的孩 子而言，是非常空洞和片面的。让每个学生都有属于自己的目标，让学生有前进 的动力，是非常重要的，基础好的同学，教师应该引导学生让英语水平的到更大 的提升，基础差的同学，教师要激发学生的学习兴趣，帮助学生扎实基础，让学 生重试英语学习的信心。

四、注重实际运用，分层教育理念 1.转变学生学习思维 农村初中生，由于各方面原因，很多家庭对于孩子的英语教育重视程 度是不够的，甚至还有学生和家长被所谓的“英语无用论”所迷惑。他们认为英语 的学习是毫无作用，认为将来不出国就用不上英语。同时很多农村孩子因为家庭 比较贫穷，所以很多孩子和其家长会选择让孩子外出打工，承担家庭的生活责任。

但是学生是一个国家和民族未来的期望，教师应该在日常课堂中，多给学生宣传 英语学习的必要性。要让所有学生了解和认识到，想要改变自己的命运，并不是 那么简单的，是需要大量学习和艰苦奋斗作为基础的，因此英语的学习更是必不 可缺的。鉴于初中生大多数处于青春期这个迷茫的阶段，在这个阶段作为农村英 语教师，还需要帮助学生来制定属于自己的人生规划，要让学生有梦想，有理想， 要督促学生去积极的、逐步的去实现，去完成。教师要多鼓励自己的学生们，告 诉学生：“你的出生地点与家庭并不能决定任何东西，但是，你一丝不苟和坚持 不懈学习却能决定你将来的工作地点，工作内容，以及决定你能否过你想要的生活！” 2.转变家长教育思维 农村教育中存在一个普遍现象就是家长常年在外务工，对孩子的管教 缺乏。将管教孩子的任务完全交付给学校从而一了百了，认为只凭学校就能教育 出一个优秀的学生。而且很多家长知识文化水平也比较有限，对孩子的管教可谓 是心有余而力不足，不知道该如何配合学校和老师。这种情况下，教师就应该及 时与家长取得联系，要让家长参与到学生的学习教育過程中来，去关心孩子的学 习，了解孩子的学习。对于常年在外务工的家长，教师应时常与学生的家长保持 电话沟通，让家长清楚的了解到孩子在学校的情感状况，以及学习状况，要提醒 家长们，多多关爱孩子们，因为学习永远不只是孩子一个人的任务，一个优秀的 学生的背后必定有一个懂得教育的家长。

五、结束语 在社会不断发展的今天，英语在人们日常生活中的地位越来越重要。

英语水平的提高对学生将来影响深远，所以教师们在教学中应当抓住一切机会来 提高学生的英语水平。虽然农村初中英语的两极分化虽然是不可避免的，但却是 展现教师水平的绝佳机会。教师在教育过程中应注重对学生进行分层教学，尽量 弱化学生英语成绩之间的两级分化矛盾，注重改革教学方式。同时教师还应当为 学生提供大量的锻炼机会和表现方式，多培养学生们对英语学习的主动性积极性 和兴趣。