如何培养初中生的写作能力 初中生如何提高写作能力

初中生如何提高写作能力

关键词：写作能力；
兴趣；
素材 语文教学讲究“听、说、读、写”，“写”是“听、说、 读”的升华和总结，可见写作的重要。而中考语文试卷中五 十五分的作文分值，更增强了那些跻身中考的莘莘学子写出 一篇好文章的迫切感。然而，平时的作文教学，却让语文教 师颇感尴尬，学生不喜欢写作，不愿意写作，在教师的逼迫 之下，要么生搬硬套，要么抄袭了事，即使是所谓优秀学生 的作文，也大多题材陈旧，读来味同嚼蜡。那么，如何提高 初中生的写作能力呢。

一、培养学生的写作兴趣，唤起学生的写作欲望 “兴趣是最好的老师。”作文教学要注重培养学生的作 文写作兴趣，有利于形成良好写作习惯，促进语文能力的全 面发展。

（一）通过阅读，培养学生写作兴趣 在阅读中培养学生对写作的认识和兴趣，让他们在阅读 优美的文学作品的同时，体会文学的魅力，从各种写作的方 法中认识到写作是一种将自己的感情、思维甚至是幻想表达 出来或自己珍藏或与人分享的最好途径，从而促使学生写作兴趣的提高。

（二）通过练笔，培养学生写作兴趣 要培养学生写作兴趣，必须养成平时多练笔、多写日记 的好习惯。如果我们初中生平时都能把所看到的人和事记下 来，抒发自己的情感，以此来提高学生精神上的愉悦感。可 以说在这种教学方法下，也可以激发出学生的写作积极性。

因此，在日常作文教学中，教师就要向学生提出要求，每天 练习一次，题材不限。通过实践可以看出，在这种教学模式 下，可以帮助学生积累写作素材，从而在写作中主动运用素 材，并且越写越会写，越写越想写，越写越能写，从而在不 知不觉中作文水平也就慢慢提高了。

（三）通过激励，培养学生写作兴趣 在作文教学中，表扬鼓励也是培养学生写作兴趣的良好 方法。学生写得好的作文，教师要在课堂上泛读，对学生给 予表扬，让学生感受到写作的乐趣，这样就能大大提高他们 创作的积极性，激发他们创作的热情。在对学生的作文进行 批改与讲评的过程中，教师就要先找出学生的优势，借助肯 定的话语来鼓励学生。在面对学生的不足时，要保证语言上 的委婉性，避免打击学生的写作积极性，要让学生主动认识 自己的不足，从而实现有效的提高。如在教学中一些学生的 习作存在不足，但是在用词与组句等方面上却是比较优秀的， 所以教师就要借助鼓励性的话语来赞美学生，激发出学生的 写作积极性。如果教师一味地打击学生，不仅会挫伤学生的积极性与自信心，同时也降低了学生的写作欲望，甚至还会 出现抵触等心理。

二、从生活实际出发，积累写作素材 可以说生活中存在着丰富的写作素材，而作文就是要让 学生将自己的生活描写出来，将所见所感运用准确的语言进 行表达。所以在教学中教师就要从学生的生活经验上入手， 组织学生参与到学校活动中去，如在假期所经历的感人事情、 所接触的非常人物，都是很好的写作素材。在日常生活中遇 到的人和发生的事，深有感触就要及时记下来。天长日久， 学生在写作文的时候就会习惯于记实事、写真人、抒真情、 发实感。写作是对自己的积累进行选择、提取、加工、改造， 而积累则是写作的基础。

（一）积累生活中的优美语言 语言是构成文章的重要元素，中学生要有意识地养成语 言积累的习惯。读书看报、浏览互联网，看到的美妙言语， 都要记下来。中国是五千年文明古国，古人留下了无数经典 名篇、名句，有意识地背诵一些名篇名句，以及平时碰到的 段子、名言、警句等等，这样积少成多、集腋成裘，从而逐 步建立自己的“语言库”。经过长期积累，语言丰富了，学 生在写作文时自然也就得心应手了。

（二）积累生活中的真情实感 文章不是无情物，字字句句吐真情，言之有物是关键， 不要无病呻吟。学生只有将自己的情感体验，自己的真情实感流淌于笔尖，汇集于纸面，文章才能情深意切，字字动心， 句句感人。写出的文章才能有感染力，才能吸引人，才能有 读者。可见，想要写好作文，中学生必须有丰富情感的积累。

（三）从生活素材入手，提高写作效果 只有具备丰富的素材，才能更好地开展写作。所以说写 作是来源于生活的，素材则是确保写作质量的基础。因此， 在教学中教师就要引导学生主动观察生活中的美好事物，取 其精华，充实写作内容。同时也可以鼓励学生主动拓展自己 的生活领域，通过思考与研究来找出有意义的事物。通过这 种方法可以帮助学生逐渐积累素材。只有通过留心生活，学 生材料积累多了，便不再会出现无话可说、拼凑字数的尴尬。

总之，在作文教学过程中，语文教师要想方设法激发学生的 写作兴趣，激励学生注重日常生活素材的积累，交给学生写 作的方式方法。那么，相信学生就会逐步喜欢写作，从而写 出一篇篇优美的作文。

参考文献：
［１］张迎春．浅谈开放作文教学的几点体会［Ｊ］． 学周刊，２０１３（０８）． ［２］吴继华．善作不如善改―――谈学生作文自改能 力培养与提升［Ｊ］．写作，２０１３（０６）． ［３］张迎春．浅谈开放作文教学的几点体会［Ｊ］． 学周刊，２０１３（０８）．