中学生体育运动有哪些【中学生体育运动安全教育分析】

中学生体育运动安全教育分析

2.研究对象与方法 2.1研究对象本文研究对象为南京市江宁区中学生的体 育运动中的安全教育的现状。2.2研究方法2.2.1文献资料法 本人通过登陆中国知网、万方数据库、CNKI数据库等搜索相 关资料，收集查阅了与本研究相关的文献数篇。2.2.2问卷 调查法本文根据研究的需要设计了《南京市江宁区中学生体 育运动安全教育的研究问卷》，共分为两份，包括中学的领 导、体育教师问卷和初中生问卷。采用简单随机抽样，随机 抽取8所初级中学。用简单随机抽样，抽取每个学校内各5名 体育教师和24名学生(初级中学一、二、三年级各8名)进行 问卷调查。本次调查，共发放问卷232份，其中教师问卷40 份，学生问卷192份。2.2.3数理统计法在文献资料等基础上， 处理有效问卷，用Excel进行对数据进行处理分析，获得文章撰写的重要数据。2.2.4逻辑分析法在文献、调查、数理 统计等的基础上，运用归纳、演绎、综合的逻辑分析法，对 当前江宁区中学安全教育与管理调查和安全意识实践现状 进行系统分析。

3.研究结果与分析 3.1江宁区中学体育课安排的现状与分析从图2可以看 出，江宁区中学的同一块场地上课班级的数量情况。通过调 查显示，有过2个班级同时在一片场地占13.16%，有过3个班 级同时在一片场地占21.05%，有过4个班级同时在一片场地 占44.74%，有过5个班级同时在一片场地占15.79%，有过5个 以上个班级同时在一片场地占5.26%。由此可见，目前江宁 区中学体育课的同一片场地上课数量安排是不合理的，这也 是影响学生运动安全的一个因素。3.2江宁区中学体育场地、 器材设施管理的现状与分析3.2.1体育场地、器材设施管理 人员情况由表4可知，在对学校是否有专门人员对体育场地、 器材设施进行管理的调查中有28.95%选择了“有”，23.68% 选择了“不清楚”，47.37%选择了“无”，这就说明还有相 当一部分的学校未能设置专门人员对体育场地、器材设施进 行管理，体育场地、器材设施的管理成为亟待解决的问题。

3.2.2体育场地器材检查维修时间的间隔情况学校加强对场 地器材的管理，是保证体育课顺利进行的重要保障。从表5 可以看出，在所调查的学校中，各个学校对场地器材的维修 时间间隔各有特点：20%的学校坚持每周一次，10%的学校每个月一次，30%的学校每季度一次，33.33%的学校一个学期 一次，另有6.67%的学校超过一个学期。由数据可以直接看 出，江宁区各中学对场地器材的检查维修情况比较集中在每 个季度和每个学期，整体情况不容乐观。3.3江宁区中学体 育教学中运动安全教育配合的现状与分析为了解影响安全 教育的因素情况，对教师和领导进行调查，分别列出了可供 选择的9种结构，根据被选频度进行分析。据表9调查所知， “学生不配合”的因素是影响安全教育的主要因素。据图3 的调查所所知，有5.26%的学生经常出现不配合的情况， 73.68%的学生偶尔出现学生不配合的情况，只有21.05%的学 生没有出现不配合的现象发生。由此说明，学生对安全教育 的认知不充分，只注重教师的教学指导，忽视学生的配合与 合作，没有达到期望的教学效果。由表10可知，江宁区中学 生与体育教师工作的配合情况调查结果。对学生上体育课时 口袋里是否装有杂物调查发现：9.77%的学生经常会，22.41% 的学生偶尔会，67.82%的学生不会。说明教师和学生在课堂 常规中比较重视口袋是否放置杂物。对学生在体育课堂中是 否打闹调查发现：8.62%的学生经常会，40.8%的学生偶尔会， 50.57%的学生不会。综上所述，学生安全意识依然不足，进 行运动安全教育还是非常必要的。

4.结论 4.1江宁区中学普遍存在运动场地较小，多个班级同时 在一块运动场地进行教学。另外，各学校的运动场地器材多在室外，缺乏专门人员管理和保养，存在安全隐患。4.2部 分学校通过采取一些消极措施，以达到减少伤害事故的发生。

学生的体质容易下降又容易使得学生发生运动损伤，不利于 学校体育的健康发展。4.3江宁区中学对安全教育的宣传已 经有了一定的认识，但学生靠自行了解占较大的比例。学校 体育课在传授安全知识有待进一步发挥该有的功能。4.4江 宁区中学生对体育教师的配合有待提高，应该对学生的着装、 是否遵守纪律、有无课堂中打闹等现象进行研究。体育教学 中不仅要注重教师的单向教，还要强调能够与学生进行的一 系列配合。4.5江宁区中教师和学生对体育教学中的准备活 动和放松活动并不重视，通过有针对性的改善，使其在运动 过程中导致不必要的运动损伤。