电化教学在基础医学教育中的应用与发展_医学教育

电化教学在基础医学教育中的应用与发展

1开展电化教学工作的措施和办法 1.1建设一支开展电教工作的教学队伍 开展电教工作要打破传统的教育观念、教学模式和方法、这就要求有 一批人来开创这一工作。我们十分注意组织支持各课程教师和技术人员参加各种 电教专业知识、技能的培训和学术交流，积极支持他们在教学各环节开展电教工 作。目前，电教手段的应用几乎复盖了基础部所开出的各课程。各教研室都有一 些热心从事电教手段应用、研究和探索的教师和实验技术人员，他们为基础医学 各课程电教工作的普及和发展起到了主导作用。

1.2创造条件搞好电教硬件建设 电教设施是开展电教工作的基础。在教学经费紧张的情况下，我们每 年坚持安排一定的经费有重点分批地进行电教设施建设。几年来，先后为各教研 室购置幻灯机、投影仪56台套；
建成了各教研室、实验室、阶梯教室与学院电教 中心相连的闭路电视网络；
阶梯教室配置了电视机16台及幻灯机、投影仪；
病理 学、组胚学、解剖学、生理学等教研室购置电视机16台、录像机4台、音响1套。

使这些教研室有了相对独立的电教系统、能灵活地开展电教工作；
学院还集中经 费购置了一套共用的显微摄录像和播放系统，为形态学科制作显微镜下结构和现 场直观教学提供了现代化条件。计算机教学已成为我院的一门重要教学课程，学 校先后购置386以上的计算机73台，建成了标准的计算机房，并被批准为省级计 算机考试点。学院修改了教学计划、增加了计算机教学内容。随着信息高速公路 的迅速兴起及多媒体技术的发展，我们注意跟踪、积极进行CAI教学工作的探索， 目前生理教研室购置了两台多媒体计算机及辅助设施，建起了计算机模拟生理实 验室雏形并引进了部份CAI课件、开展了生理学模拟实验教学。这些电教设施的 增加、改善，使基础部各课程电教能力极大增强。

1.3加强各课程的电教软件建设电教软件是开展电教工作的重要内容。最初我们只能通过各种途径购 置和引进各类教学幻灯片、录相和电影片。当我们自己的设备到位和人才队伍逐 渐成熟后，便开始积极组织各教研室根据本学科、课程的实际需要和特点，在电 教中心的配合下自编自制各种电教教材。几年来先后制作教学幻灯片45套5万余 张，理论和实验教学录相、电影片34部，实习教学片12套共105个章节、实验实 习考试片32套、知识竞赛片2部。这些自制的各类电教片的内容反映了我校教学 和科研的新成就，贴近我校教学实际，在应用中收到了较好的教学效果，其中有 13部教学片获省、市、院的奖励，有多部教学片由国家出版社发行。

1.4广泛地开展电化教学工作 在这10多年的实践中，我们始终倡导利用现有电教设施、手段和软件 在各课程的各教学环节充分开展电教工作，以提高课时知识量和教学效果。据不 完全统计，在基础医学的形态学课程的教学中，电化教学内容约占总学时数的 20-35%；
病理学、组胚学的实验教学中，电教内容达到1/2；
机能学教学中电教 手段和内容及吋数比例也在逐年增加，目前约占总教学时数的8-20%。在各课程 理论教学中幻灯机、投影仪的使用已十分普遍，利用电影、电视进行理论、实验 教学，指导学生实验实习，帮助学生预习、复习、总结已成为教学中很普遍的现 象。电化教学的开展、使大量现代医学知识、新成果、新技术得以在教学中迅速 传播。

2对基础部电化教学发展的思考 我院基础医学教育电化教学工作已取得较太的发展和成绩，传统教学 方法和内容已发生很大变化。面对21世纪教学内容和课程体系改革及培养高素质 跨世纪医学人才的需求，还必须加大加快电教的建设和手段应用，为此提出以下 几点思考。

2.1作好建设规划、加强队伍建设 我们将在认真总结电教发展的经验、教训及调査研究的基础上，瞄准 国内、外电教发展的动态制订出较高起点的电教发展规划，并纳入学院电教发展 整体规划。注意重点建设一批辐射能力强的带头项目或课程。要把多媒体CAI辅 助教学、兴建信息高速公路、进入国际互联网作为建设的重点。在规划实施过程 中应按轻重缓急、分步实施分步到位的原则进行。加快加强电教兼职队伍建设是 一件刻不容缓的工作。要枳极为教师、实验技术人员学习掌握电教知识和技术，利用电教手段开展电教工作创造条件。要分期分批对教师和实验技术人员进行计 算机培训。尤其要注意培养年青教师电教工作骨干，努力提高他们的业务水平和 电教技能，鼓励他们创造性地开展电教工作。

2.2加大电教经费投入和设备建设 教育手段的更新和现代化是提高教学效果和教学质量的条件。虽然我 院电教工作起步早、发展快，但依然存在经费不足、设备陈旧老化，电教教材跟 不上科技、社会发展的需求等问题。电教“硬件不硬、软件太软”的现象制约着教 育的发展和质量提高。必须加大电教建设经费的投入。应在每年的教学投入中按 比例划出电教建设经费，并把有限的经费合理的配置好，做到既要加强电教中心 和重点项目的建设，也要注意加强对电教终端或子系统的建设，以使电教整体功 能增强，更具综合性、渗透性、灵活性。

2.3转变传统的教学观念和方法，多层次、多形式广泛开展电教工作 电教是把现代化教育手段应用于教学各环节，以提高单位学时内的知识容 量、及时更新补充教学内容，增强教学效果、提高教学质量的重要手段。开展电 教工作必须打破传统的教学观念、模式和方法。目前，我院乃至基础医学教育各 学科、课程电教工作的开展还极不平衡，有的课程还相当薄弱，有的教师还习惯 于一本教材、一本教案、一支粉笔的传统教学方式。为此必须大力宣传、疾呼， 积极有效地开展电教工作的普及应用。要打破旧的观念，冲破旧的模式与习惯， 真正确立现代教学的思想和方法，大力开展和使用现代化教学手段和技术。要把 使用电教手段，开展电教工作作为教师教学质量水平评价和教学考核的一个重要 内容，把电教工作成绩和教学成果及科研成果一样看待并作为教师职务晋升的重 要依据。只要上下重视共同努力，基础医学教育和我院电教工作一定会有新的进 步和长足的发展。

作者：吴绍华（泸州医学院基础部 646000）