浅谈第三世界的地位和作用 [浅谈多媒体在教学中的地位和作用]

浅谈多媒体在教学中的地位和作用

随着多媒体教室的建立，更多的教师从认识到了解，从 了解到使用，在这一过程中多媒体体现着它的优势进行的发 挥独特的光彩。

一、多媒体教学的地位 传统的课堂教学以口语为主，一支粉笔、黑板、模型、 挂图、板书和实物等；
以静态形象为主，学生在学习中有时 也会感到枯燥、单调。计算机进入课堂后，运用多媒体辅助 教学功能，运用图、文、声、像、影并茂的特点，能把教学 时说不清道不明，只靠挂图或图板作图又难讲解清楚的有关 知识，通过形象生动的画面，声像同步的情境，言简意赅的 解说，悦耳动听的音乐及时有效的反馈，将知识一目了解地 展现在学生面前，使学生的学习变得轻松愉快，为激发救知 欲、想学、要学提供了条件，能较好地培养学生的创新精神、 创新意识和创新能力。因此，在教学中多媒体作为教学的重要辅助手段，已经拥有很重要的地位。

二、多媒体在教学中的应用 随着信息技术改革的发展和深入，多媒体教学越来越受 到重视。因此教学也顺应时代的潮流，多媒教学是把抽象理 论与实际操作结合起来的教学系统，要提高其教学效果，必 须利用多种手段激发学生学习的兴趣。多媒体在教学中的应 用，提出当多媒体被应用于教学的时候，应当注重其合理应 用，正确处理好教师、学生、多媒体之间的关系；
多媒体与 传统教学，教学内容与教学形式的关系。

利用多媒体创设良好的学习环境，拓展学生的思维空间。

多媒体课堂教学的目的主要是让学生在课堂上多识记理论 知识。课堂活动的目的是要让学生练习实践操作能力。为了 让学生获得学习后能够通过动手实践来掌握所学知识，教师 就应当注意创设良好的交际环境。在课堂教学中，教师可以 利用多媒体突破时空的限制，再现历史场面，模拟人机互动 的真实场景，在网上进行计算机的学习，操作等训练，从而 创设一个良好的课堂交际环境。通过语言、图像和声音同时 作用于学生的多种感官，使其产生一种“身临其境”的感觉。

在教师的引导下，学生得以进行大容量的仿真交际，拓展学 生的思维空间。三、多媒体在教学中的作用 1.运用多媒体教学，有利于培养学生的学习兴趣，兴趣 是最好的老师，它能激发求知欲望，促进思维的活跃，保持 学习的持久。而多媒体就像一个“魔术师”，借助“声、光、 影、像”，化远为近，化虚为实，把大量的感性材料直接展 现在学生眼前，使教学内容更加具体、生动、形象。这较之 教师的讲解、板书更容易诱发学生的求知欲，激发学生兴趣， 使学生很快进入教师创设的学习情境之中。

2.运用多媒体教学，有利于培养学生的观察分析能力， 多媒体教学对培养学生的观察分析能力独具优势。多媒体可 将文字、声音、图像直观形象地显示出来，教师可根据教学 要求把图中的事物作从小到大、从远到近、从整体到部分、 从表面到本质的处理，指导小学生反复观察，从而使小学生 的观察分析逐步做到有序而细致。

3.运用多媒体教学，有利于培养学生的创新意识爱因斯 坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象 力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源 泉。”有了想象力才会有创造力。无论是创造性想象还是再 造性想象，对培养学生创造性思维是非常重要的。在教学中，我充分运用多媒体教学手段，创造出逼真的 立体情景，调动学生的多种感官，让他们展开想象的翅膀， 培养学生的创新思维能力。

4.运用多媒体教学，有利于弥补教学条件的不足，由于 农村中学的办学条件的不足，部分学科设备的不齐全，导致 有些教学实验无法实践演示，如果只是单纯的理论讲解效果 显而易见一定不会好，那么此时多媒体教学就突出它的优势， 通过教师自制或从网上下载的课件或短片，让学生可以身临 其境的体验实验过程，很好的使学生对实验过程及知识点的 掌握。

5.运用多媒体教学，有利于提高教师的教学质量在教学 媒体中，多媒体声图并茂、视听结合能使枯燥的理论知识生 动形象的表现出来，能使学生立体化的感受掌握新知，化难 为易、化繁为简，使教师在较短的时间内完成较多的任务， 更能使课堂结构衔接自然、紧凑，同时营造出愉悦的学习氛 围，提高课堂效益，而且丰富多样的有用信息传播给众多学 生，为他们提供直接的、间接的、更具有代表性的具体经验， 大大有利于学生的理解和记忆，可以期望学生达到目标获得 较好的能力水平。总而言之，多媒体教学是融知识性、趣味性、新颖性、 娱乐性于一体的教学模式，它能调动学生学习的积极性，激 发学生的主观能动性。但选用多媒体教学，原则上要服从于 教目标，并选择适当的介入时机，只有适时使用，恰到好处， 才能获得最佳效果。在课堂合理地使用多媒体，不仅起着画 龙点睛、锦上添花的作用，而且能够优化教学过程，改善课 堂教学结构，提高课堂教学效果，保证教育教学质量。多媒 体为教育的新飞跃提供了平台，也对教师的素质提出了根本 挑战。我们将继续努力，圆满完成教师的光荣使命！