管理的难点及对策_浅谈农村教师队伍管理的难点和对策

浅谈农村教师队伍管理的难点和对策

一、农村教师队伍管理的难点 （一）农村教师流失严重，教师严重短缺 由于城乡之间的经济差异和人才流动的社会化，为农村 教师管理带来一定的难度，教师和其他人才一样对物质条件 需求具有经济人的一面。教师的物质待遇与教师流失有一定 的相关联系的。教师的流失表现在以下几方面：一是走出农 村进城市工作；
二是走出本行，进其他单位工作，目前有许 多教师又热衷于报考警察，这无形之中又加剧了教师数量的 减少。

（二）在市场经济作用下部分农村教师师德下滑在社会主义市场经济的冲击下，一些教师受拜金主义的 影响，怕苦怕累、追求安逸的生活，讲实惠贪图方便，一切 向利益看的思想有所抬头；
在市场经济的影响下有些学校也 兴起走后门，有关系走后门的小孩就用心的辅导，座位也是 前面或者中间，在这种情况下教师中饱私囊也就见怪不怪了， 长此以往，教师为人师表的表率荡然无存。

（三）农村教师分布不均 由于农村教师流动性较大，城区与农村教师分布上不均 衡，农村教师在数量上和师生比例上少了，特别是农村中青 年教师骨干教师少了，很多教师不愿意到农村去教书，在评 选到了高职称后，都想方设法往上调，不愿安心扎根农村学 校，给农村教育带来了很大的影响。同时，集镇与乡村教师 也分布不均衡，中心小学、初中都是人满为患，乡村完小和 教学点缺乏教师，有的完小只有七八个教师，个别地方甚至 更少，缺编教师有的地方就由临时老师来上课，但这却又无 法保证教学质量，同时也加重了乡镇、村民的负担。

（四）农村教师结构不合理 目前，农村各地普遍存在教师所教学科不合理的现象。

大部分语数外教师偏多，而体、美、艺、等教师较少，适应不了义务教育阶段办学的需要，很难做到培养的学生能够实 现全面发展。并且从往年各师范院校的招生情况来看，国家 在体、美、艺这方面的招生还是比较少，加上有些学生毕业 后转行，有的被非教育单位截走。针对学校体美艺教师太少 导致无人上课的情况，学校也只能找一些教语、数教师来上 这些课，但是不是专业的教师无法满足学生的要求，给学生 的成长带来了不利的影响。

二、农村教师队伍管理的对策 （一）加大政府投入切实提高落实农村教师整体待遇 当前，虽然教师的待遇有所提高，相比过去有了很大的 改善，但是总体上看，教师的物质待遇仍然偏低。教师由农 村学校向城市学校流动就充分说明了这一点。因此目前提高 教师的物质生活待遇是防止教师流失的必不可少的手段。地 方政府要加大对教育的投入缩小城乡之间的差距，从政策上 解决好城乡教育差距明显的问题。一方面，有关学校和部门 要积极采取各种手段切实提高教师的工资福利待遇，改善教 师的生活，解决涉及到农村教师切身利益的民生问题，让教 师扎根于广大的农村学校；
另一方面，要保护好广大农村教 师的合法效益，保证他们安全舒适的工作环境，让农村教师 心甘、心安、专心地教学。（二）加强职业道德教育，发挥为人师表作用 学校要大力贯彻《教育法》《教师法》，加强教师思想 道德建设，充分调动教师内在积极性，主观能动性。尤其要 重视对教师进行邓小平理论教育，爱国主义教育，革命理想 教育，为人民服务教育，鼓励为振兴中华培养人才。帮助教 师树立正确的世界观、人生观、价值观，并将思想道德信念 升格为教师的主观能动性的要求和愿望。树立从事老师职业 的光荣感、责任感、使命感。

（三）改善环境，努力改善教师结构 当前形势下要大力改善农村学校的教学设施，更新教学 设备，改善学校环境，便于教师教学；
还要努力改善教师结 构，优化学科组合。根本的措施应该是师范院校在改革专业 设置和招生规模上，应根据中小学需要来变动安排，这样可 以减少盲目性、随意性提高就业率也可以避免不必要的人才 和资源的浪费。与此同时，我们还可以从教主科的教师中对 有这些基础的教师进行培训。

总之，解决好农村学校教师队伍建设和发展的问题，我 们要通过加大政府投入，切实提高教师的待遇；
通过狠抓改革，正确实行管理制度，发挥教师为人师表的作用；
通过搞 好继续教育，提高教师的素质；
优化农村教师队伍的管理， 为学校提供一支德才兼备、数量足够、结构合理、质量过硬、 建设稳定的农村教师队伍，切实为农村学校的发展提供坚强 的基石和不竭的动力，这也必将把我国农村的教育事业推上 一个新的台阶。