狼来了属于童话故事吗 狼来了的童话故事

狼来了的童话故事

一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山 下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了!狼来了!救命啊!” 农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不 要怕，孩子，我们来帮你打恶狼!” 农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大 笑：“真有意思，你们上当了!”农夫们生气地走了。

第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是 没有见到狼的影子。

放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你们又上当了!哈哈!” 大伙儿对放羊娃一面再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的 话了。

过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命 地向农夫们喊：“狼来了!狼来了!快救命呀!狼真的来了!” 农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去 帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。

说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信 任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。

狼来了的童话故事篇2 狼来了是一则民间流传很久了的寓言小故事。

讲的是一个放羊的小孩，有一天在山上放羊的时候觉得自己一个人很无聊，就想靠捉弄大家来寻个开心。于是这个时候他就冲着山下正在种地的农民们大 喊：“狼来啦，救命啊。”这时候正在种地的农民们都拿着锄头镰刀往山上跑，一 边跑还一边安慰小男孩：“不要怕，我们这就来救你。”等农民们都跑到山上的时 候左顾右盼也没有看到狼。放羊的孩子就指着农民们哈哈大笑道：“哈哈，你们 上档啦，根本就没有狼。”农夫们很生气的下了山。

到了第二天，放羊的孩子在放羊的时候故伎重演。农夫们到了山上之 后还是没有看到狼的影子，被骗了的农民们对放羊小孩很是生气，因为小男孩一 而再再而三的欺骗他们。

过了几天之后，狼群真的来了，放羊的小孩这个时候拼命的叫：“狼 来啦，狼来啦，救命啊。”这个时候在山下种田的农民们以为小男孩又是在捉弄 他们，就没有理会放羊小男孩的求救，后来放羊小男孩得到许多羊都被狼群咬死 了。

有很多人都通过说谎来达到自己的目的，不管谎言的程度是大还是小 都在一定程度上伤害了别人。这则简短的寓言小故事告诉了我们很大的人生哲理， 说谎是一种十分不尊重别人的行为，在不尊重别人的同时还失去了别人对自己的 信任。我们要从小就培养讲实话的美好品德。

狼来了的童话故事故事中人类智能及行为方式分析 放羊娃，以消耗农夫时间体力等资源，让其做无价值的付出达到其取 乐的目的。

农夫，以赶跑狼救人为目的。

农夫的思想行为方式分析：
因为人不是数学动物，农夫也不可能有概率学的知识，但是思维中会 有潜在的模糊的概率学方法存在，还有人认识世界的方式、情感因素和道德素质 存在，下面有个综合分析。

1、农夫，第一次听到“狼来了”，因为首次听到，出于信任，认为是 真，所以上山。

2、农夫，第二次听到“狼来了”，虽然对放羊娃的信任有所降低，但还有 1/2概率为真的。于是又上山。

3、农夫，第三次听到“狼来了”，基于前两次的假，按概率算是1/3为 真的。概率较低(实际上有人习惯性对人或事物的判定，一旦认定，所得出的概 率值比数学算出的还要更低)就不上山了。

上述分析，农夫具有纯朴善良的本性才会有两次施以援手，但是两次 上当让他很生气，在第三次真伪难辨的情况下，情感因素左右了他对行为价值的 判断，人的自私和冷漠的一面表现出来了。对于行为价值的判断引入统计学中的 加权的概念，能够弥补概率的不足，才更清晰，对于涉及到人的生命来讲也更符 合人性。

加权分析：
上述对农夫的分析里的概率认识，远不能满足对实际行为价值的分析， 真假只是以次数作对比，缺少轻重的权衡。比如说铁和黄金，体积一样，衡量价 值就不能单纯比较块数多少来判断。

轻重分析：
1、“狼来了”为真：会威胁到孩子和羊的生命安全，如果农夫大意了 也可能对其自身生命有威胁。

2、“狼来了”为假：损失的是农夫的体力和时间。

通过轻重分析可以看到，”2“和”1“来比较微不足道，无论多少次的假 都无法和真对等。生命是最宝贵的，我们不光要教育孩子诚实，还要教育孩子不 要拿自己和他人生命的重大事情开玩笑。对于成人来说，人无完人，不能因为孩 子的说谎和无知就置其生命与不顾，无论上当多少次都应该去救，只要有一次是 真的把人给救了就值得，也足以教育所有的人了。上当多次还能够依然舍弃个人 的小利，对生命不弃，这不更凸现人的高贵品质吗 对成人的教育意义是：当自己或他人生命受到威胁，而自己无法判断 真伪的情况下，宁可信其有不可信其无。