汽车驾驶教学对学员耐性培养:广州市汽车驾驶学员理论培训

汽车驾驶教学对学员耐性培养

1危及道路交通安全的驾驶员性格特征 心理研究结果显示,一个驾驶员的性格,对其驾驶行为 起着主导作用,而道路交通事故的发生,一般都与驾驶员的 不良性格是紧密相关的。通过较长时间研究发现,具有下面 这此性格的人,比较容易引发交通事故。(1)得过且过型。这 种性格的驾驶员,在参加驾驶员培训过程中,往往表现为不 虚心学习,不勤学苦练真功夫,专搞歪门邪道走关系。(2)狂 妄自大型。这种性格的驾驶员,情绪发生快而多变,习惯于油 腔滑调,驾车中容易出现强行超车或争道抢行等危险动作。

(3)粗心大意型。这种性格的驾驶员,一般会出现处理情况粗 心大意,顾前不顾后,理解问题不透彻,驾车时不能保证行车安全,驾驶技术水平的提高也比较缓慢。(4)意识淡薄型。这 种性格的驾驶员,一般会经常性地出现闯红灯、弯道停车、 随意变更车道等行为,给交通安全带来直接的隐患。具有上 述这些性格特征的驾驶员,一般都在很大程度上影响着汽车 驾驶的安全性,更加容易造成道路交通事故。

2在教学中培养学员安全性格的途径 2.1在理论学习阶段注重安全性格培养 在汽车驾驶员培训过程中,理论教学培训是一个重要的 学习环节。汽车驾驶培训机构必须加强理论教学,其中也就 包括汽车驾驶员安全性格培养。在这一阶段的教学中,要让 学员对驾驶员的职业道德、交通法规及安全常识有一个全面 的认识和了解;通过对《道路交通安全法》的系统学习和事 故案例分析讲解,使学员懂得违章行车时造成的恶果。同时, 还要让学员学习掌握油、电路故障的检查、调试及日常维护 等常识性的知识,从而为上车进行实践技能操作打好基础。

2.2在基础驾驶训练阶段注重安全性格培养 基础驾驶训练是学员学习驾驶技术的入门起步阶段。在 这个阶段的学习中,要注重培养学员正确的驾驶姿势和操作 动作,通过反复训练,使学员养成一个正确驾驶操作的好习 惯,也是培养学员安全意识的一个重要形成过程。在这个训 练中,教练员应根据学员的不同个性培养适应驾驶职业的安 全性格,消除危及安全的性格特征。

2.3在一般道路驾驶训练阶段注重安全性格培养一般道路驾驶训练是在人车较少的僻静道路上进行驾 驶操作的综合训练。包括起步、停车、加速、减速、换档、 转向、制动、靠边停车、信号灯的正确使用等方面的练习。

这一阶段的安全行车意识的培养,关键在于教练员的正确指 导,及时对学员将理论与实践相结合的教学过程,尤其是在 弯道、上下坡时要特别注意的安全行车问题和基本的操作要 领,在平坦道路超车、会车时要注意的事项,不能盲目冒进, 判断失误就会造成行车事故。因此说,在一般道路驾驶训练 阶段加强学员安全行车意识的培养更为重要。

2.4在复杂道路驾驶训练阶段注重安全性格培养 复杂道路驾驶训练,是学员驾车在城市贯通路、盘山路、 泥泞颠簸路面、雨雪冰滑路面等复杂路面及交通情况下的驾 驶技术训练。训练中,要让学员按照交通法规的规定进行转 弯、会车、超车、通过十字路口、进行公路掉头、避让行人 等练习,同时对学员在驾驶训练中的违章行为及时制止和纠 正,让学员明确遵章守法是安全行车的根本保证,从而培养 学员养成一个自觉遵守交通法规的好习惯,同时也培养学员 的安全行车意识。

2.5在高速公路驾驶训练中注重安全性格培养在高速公 路上驾驶机动车辆,对人的素质提出了更高的要求,对传统 的驾驶技术及常规方法提出了挑战。因此,非常有必要改革 传统的驾驶培训方法,为学员补上高速公路驾驶理论知识的 学习和驾驶训练课。目前可以通过两个途径来解决这一问题。一是加强理论教学辅导,增加高速公路驾驶理论基础知识课, 切实负责任地为学员上好这一课,强化并提高高速公路行车 的相关知识;二是通过程控三维模拟驾驶器对学员进行高速 公路驾驶技能的训练,提高学员在高速公路上处置情况的能 力,使学员身临其境,很自然地进入“角色”,从而使学员掌 握高速公路驾驶基本技能,学会正确分析、判断、处置情况 的应变能力,为在高速公路上实际驾车奠定基础。

3学员安全性格培养过程中需要注意的问题 3.1切实增强教员的安全性格培养意识 现代心理学研究表明,人的性格并非与生俱来,而是随 着人的成长历程而逐步形成和发展的,也就是说,人的性格 是可塑的,而汽车驾驶员的安全性格同样也是可以培养的。

因此,必须首先提高对培养学员安全性格的重要性的认识, 积极主动地把学员安全性格的培养贯穿于汽车驾驶员培训 教学的各个环节、各个阶段。

3.2坚持因材施教原则 在汽车驾驶操作训练过程中,除了要按照学员的共性特 点实施共性教学外,还要针对学员的个性差异,进行个性化 教学。教员要认真细致地观察并指出学员的性格弱点,及时 加以引导学员在主观上进行调整,通过多次反复训练,逐步 培养学员良好的安全性格。

3.3建立良好的师生关系 在教学过程中,教员要从自身做起,努力与学员建立起平等和谐的良好师生关系,对学员要尊重,承认学员的个性 差异,努力培养一个有纪律、讲文明、重视安全的学员。这 对于完成教学计划也必将起到事半功倍的效果。

3.4重视交通安全教育 在教学过程中,教员要切实加强交通法规教育,安全操 作规程和安全驾驶规章制度教育,安全理论知识和技术知识 的教育以及典型事故案例分析的教育。特别是在行车教学中, 要及时地利用学员亲眼所见的事故现场,结合以往的事故案 例进行分析,组织安全学习教育活动,以唤起学员安全警觉 性,促进其安全性格的形成。

总之,汽车驾驶员培训机构及教员,必须高度重视学员 安全性格的培养,把学员安全性格的培养作为汽车驾驶员培 训的重要内容,将其贯穿于整个培训的始终,以有力地促进 汽车驾驶员良好安全性格的形成,有效地减少道路交通安全 事故的发生。