情愫是 [幼儿教学的满怀情愫释解]

来源:纪委时间:2019-11-24 07:50:40 点击：

幼儿教学的满怀情愫释解

幼儿教学的满怀情愫释解虽然重点高中―――海门中学录取通知书提前到达，虽然我的分数遥遥超过了幼师分数底线，我还是毅然走进了我心中理想的学校―――南通师范幼师。幼师所学的课程有语言、音乐、舞蹈，对于从小没受过艺术熏陶，长在农村的我，算是吃尽了苦头。我刻苦地练习各种专业技能，拼搏之势能令“拼命三郎”退却三分。我还不断挖掘自己的优势：写作能力强，领悟性强。于是，我认真研究幼教理论知识，曾先后担任过幼儿教育学、心理学的课代表，专业理论成绩一直遥遥领先。

我曾反思过这样的问题，假如，当时我上了幼儿园，我在幼师里的基本功就不会这么样。虽然后天弥补，但某些方面，纵然我去努力，终究不能更上一个台阶！带着这样的信念，这样的理想，我踏上了幼教的圣坛。我刻苦、我努力、我钻研、我探索；
我爱孩子，我疼孩子，我了解孩子，我关心孩子。这一切的一切都源于童年时代对幼儿园的向往，对幼儿教育的满怀情愫。

不曾记得洗过多少次尿脏的衣裤；
不曾记得为多少个孩子擦过眼泪、摸过头、盖过被；
更不知亲吻过多少孩子那期盼爱的眼神。我嗓子总是哑了又哑。不管是人见人爱的“白雪公主”，还是脏里吧嗒的“愣小子”；
不管是聪明调皮的 “捣蛋鬼”，还是老实善良的农家子，我都一样地以温暖让丝丝母爱浸入他们心田，让拳拳师情融入他们心间。我知道，光有满腔的爱，火热的情是不行的，更要有精湛的教育艺术和才能。我不放过园里的每一次教研活动，对优秀教案的每一个环节都认真思考、精心设计，甚至一个眼神、一个手势，都对着镜子反复揣摩，反复对比，常常忙到深夜。为了吸收先进的教育思想和教学方法，我跟着园长走进上海的著名幼儿园，明里暗里取经挖宝。

工作两年，我获得了青年教师最佳课评二等奖，随后又获得南通市、海门市青年教师半日活动观摩评比一等奖。品尝着汗水换来的第一枚硕果，我欣慰地笑了。孩子的爱，家长的信任，领导的鼓舞，以及由此生发的真真切切的幼儿教育情愫，使我在班级、园里的教研工作方面能够积极探索。

多次为省、市同行们开放半日活动，几十篇相应的论文在各大小刊物上发表或获奖。我和同事们潜心研究教学方案，探讨表演游戏、结构游戏、角色游戏、主题活动的实施、改进并编写教材。我还和同事们设计了“六一家园亲子活动” “南通文峰公园一日游”“大班亲子毕业典礼“”迎新年亲子长跑活动”等。同时，我利用双休日，自学了大专课程，完成了学前教育的本科课程。

成功与快乐共享，我荣获了一连串荣誉称号：“南通市十佳教育能手”“教育科研先进个人“”海门市教坛新秀” “十佳班主任”等，并主持承担十五课题《家园共育策略之研究》，不断提升着教育理论水平，成为新一代的科研型骨干。直至今天，我已荣获小中高级教师职称，成为幼儿园的业务园长。追求伴随汗水而行，我快乐着我的幼儿教育。要问我这动力的源泉是什么，终究还是缘于幼年时对幼儿教育的满怀情愫！

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