教学方法 体育游戏教学法的功能及运用

体育游戏教学法的功能及运用

关键词:体育游戏;教学;功能;运用 一、体育游戏教学法的功能特点 体育教学是按照一定的计划和教学大纲进行的有目的 有组织的教学活动，是由教师和学生共同参与其中，目的旨 在向学生传授体育知识、体育技巧与技能，增强学生身体素 质。体育游戏教学法是为了能够使体育教学有效开展的一种 教学方式，它是一种教法的延伸。体育游戏教学法是从游戏 中发展而来的，在体育学习中加入游戏，将知识性、趣味性、 娱乐性融入到一起，使学生更加喜欢体育锻炼，同时促进学 生身心健康的发展，对提高教学质量具有很大的帮助。

1.1体育游戏的教育性 在传统体育教学中，教学方式非常单一，传统的“跑、 跳、投”教学模式，让学生在学习体育时感到枯燥、乏味，许久之后学生便失去了学习体育的兴趣，为了不断提高学生 的学习效率，提高体育教学质量，应当设法调动学生的积极 性，以学生为主体进行教学实践，把“被动学”变为“主动 学”并且去“喜欢学”，在此过程中，采用体育游戏的方式， 让学生自主参与，带着兴趣去学习体育，有利于提高体育教 学质量，能收到更好的教学效果。

1.2体育游戏的趣味性 体育游戏是有趣的，在繁重的课业压力下，很好的满足 了中学生对娱乐的要求，因此，体育游戏教学能有效提高学 生学习体育的积极性，在学习过程中学生自愿参与其中协同 配合，和谐课堂气氛，积极完成教学任务，促进体育教学的 开展。

1.3体育游戏的健身性 同其他体育项目一样，体育游戏并不单纯只是娱乐游戏， 也具有锻炼身体的作用，并能促进学生身体和技能的正常发 育。体育游戏能促进学生身体素质的提高，如速度、柔韧度、 灵敏度、耐力等，还可以提升学生的基本运动能力，如跑、 跳、投等。经常参加体育游戏，可以使身体各部分器官及神 经系统得到加强，培养学生健康的体魄，为学生学习和生活 奠定基础。

二、体育游戏法具有的优势 2.1优化教学，提高学生兴趣 在体育教学过程中，合理运用游戏法，可以有效的提升学生的运动兴趣，让学生以做游戏的方式，使身体素质得到 锻炼和提升。在教学中运用一些游戏的方法，可以使学生的 创造力和想象力得到切实的发挥，从而达到优化体育教学的 目的。

2，2发挥学生自主性，提高综合能力 在体育学习过程中，将游戏教学法和体育练习课程内容 进行有机的结合，通过丰富多样的游戏形式，锻炼学生反应、 速度等多方面的综合能力，并且在教学中可以充分发挥学生 的自主性。2.列币生互动，构建和谐体育课堂在体育游戏教 学过程中，教师要为学生创设和谐的教学情境，包括使用教 学场地、教学器材、设计游戏规则等方面，将游戏的结果作 为判定胜负的依据，让学生积极的融入到体育学习当中，在 教学中展开师生互动，增进师生感情，在教师的合理引导下， 使体育学习收获良好的效果 三、体育游戏教学法在教学中的运用 3.1体育游戏在准备活动中的运用 在开始体育课学习时，准备活动是其中必不可少的一个 环节，让学生通过一些简单的活动如“慢跑、徒手操、健身 操等”达到热身的目的。但是由于准备活动总是一成不变， 缺乏新意，久而久之学生就会感到厌烦，课堂气氛也会变得 不活跃。这时引入游戏教学法，可-以使学生感到课堂并不 那么枯燥，同时乐于参与其中 3.2体育游戏教学法在基本技能教学中的运用体一育基本技能的教学，是体育教学中的一个难点，在 教学过程中要促使学生积极主动的参与到练习中并承担运 动负荷，可是由于部分学生的逃避心理，往往在基本技能教 学中，很难取得好的教学效果。教师要想改善教学效果，就 要努力培养学生良好的运动机能和心理状况，在基本技能教 学中，加人体育游戏环节，可以改善教学氛围，使单一、枯 燥的技能训练变得有趣和快乐，从而改善学生的心态，提高 体育锻炼的兴趣和积极性，通过在这种情况下不断强化动作 技能，形成发展为相应的运动技能例如，在进行100米短跑 教学时，如果只是一味的强调练习，学生往往会觉得很累、 很枯燥，但是如果在技能的训练中，加入游戏的方式，将学 生分成小组，进行追逐跑、接力跑、障碍物折返跑等，则可 以有效的激发学生的练习兴趣 3.3体育游戏教学法在教学结束时的运用 经过一节课的体育练习，学生们的身体和心理慢慢恢复 到相对平静的状态，这时运用体育游戏的方式，可以让学生 的心理机能得到更好的放松，通过健康有趣的体育游戏，使 大脑皮层的运动神经得到很好的回复，使学生身心恢复到较 好的状态。在教学结束时，根据学生的年龄、性别等特点， 创编出一些带有趣味的游戏，如:“快速归位”组织学生进 行带有趣味的整理活动，使学生养成好习惯的同时身心得到 很好的放松，利于投入其他课程的学习。总而言之，作为体 育教师在教学中要创新教学模式，通过改善教学方式和课堂氛围，将体育游戏教学融入其中，吸引学生的注意力，调动 学生学习体育的兴趣，使原本枯燥单一的教学模式变成生动 有趣的体育学习活动，一比学生在获得游戏的心理体验的同 时，激发和培养学生的毅力和耐力，提高学生的参与体育练 习的积极性和主动‘}生，让学生充分享受体育课所带来的 快乐。体育游戏从学生的实际需要出发，选择合适的教学方 法，让学生主动的参与到体育锻炼中来，以实现自己的健康 目标，同时体验体育所带来的乐趣，养成良好的体育锻炼习 惯。