公司存在的问题与对策_当前播音主持教学中存在的问题及解决对策

当前播音主持教学中存在的问题及解决对策

摘 要：
播音主持；
教学；
问题；
对策 随着我国广电事业的不断发展，对于广电人才之需求也 在急剧地增加，其中对于优秀播音主持人才的需求非常大。

截止目前，我国已有二百多家高校相继开设了播音主持专业， 但是，毕业生的质量却难以满足持续变化与发展的行业需求。

因此，有必要深入分析新媒体时代下的播音主持人才培养方 式，依据受众需求之变化，从而适应社会的发展。

1.当前播音主持教学中存在的问题 1.1 设备、场地与师资力量不足 在我国关于播音主持艺术的专业规范当中，对于该专业 教学所需要的设备、场地和师资等都作出了明确规定，所以， 播音主持教育具备了其他文科类专业所难以具备的特殊性， 教师在教授过程中不仅要对理论知识之共性教育，而且也要 依据每一位学生的特点，作出一对一的指导，所以，在播音 主持教学中，就可以采取小课教学之模式。

锻炼。1.2 教育理念较为落后 一直以来，播音主持大多千人一面，即拥有时尚而靓丽 的外表、端庄的仪表、具有磁性的嗓音，这也就成为了选拔 播音主持人的标准，而高校在招生时也往往将声音和形象放 在首位，而对文化课的要求却相对比较低，由此而导致培养 出来的播音主持缺乏对新闻事件的即时评论能力与现场采 访能力。

2． 解决播音主持教学中存在问题的对策 2.1 形成与时俱进的播音主持新观念 我们应当着力打破传统播音主持的选拔观念，靓丽的外 表形象与磁性声音虽然重要，但不能成为选拔主持人的决定 性因素。在新媒体时代，对主持人的关注不能仅仅停留于外 在形象上，而是要更多地关心播音主持人话语中所传达出来 的观点。在教学中，应当偏重于培养学生的思维能力、语言 表达能力及即兴评述能力。同时，要注重文化课的教学，培 养学生扎实的文化功底良好的人文修养是其今后成为一名 称职主持人的重要条件。

2.2 采用个性化教学方法 如今的世界是一个追求现代化、个性化的时代，每个人 都要充分出自身才能，展现出自己的风采。对于播音节目主 持人来说，发展个性与形成自身风格，是对播音主持人的重 要要求。

2.3 强化实践型教学现代传媒工作扎根于现实社会之土壤，播音主持专业学 习不能脱离于实践环节。理论可谓是实践之支撑，而实践也 可以逐渐升华为理论，从而将理论回馈于现实环境当中，彰 显出理论的重要意义与价值。播音主持教学要摒弃那种重理 论而轻实践之误区，从而在理论和实践教学当中寻找平衡， 从而实现理论与实践之间的相互贯通与促进。因此，高校应 当注重为播音主持专业教学提供充足的设备、场地与师资力 量，从而在教学过程中为学生们提供更加广阔的平台，促使 其走出书本与教条之束缚，转而在实践当中提高掌握播音主 持工作的实践能力，从而为自身今后的职场工作积累起经验。

因此，实践型教学更加具有启发性，能够让学生们更为清醒 地认识自身或他人之不足，从而继而举一反三地进行学习。

3．结束语 总的来说，我国正处在十分重要的社会转型期。在这一 新形势下，高校播音主持专业教学工作一定要总结以往的经 验教训，立足于目前环境之需求而不断进行改进。因此，播 音主持教学一定要关注学生的需求与媒体环境之变化，不断 探索播音主持教学的形式，从而让播音主持专业教学走向更 加美好的未来。

[1]张 颂. 播音与主持艺术论[M]. 北京：中国传媒大 学出版社，2009. [2]韩 敏. 播音与主持艺术专业课程体系研究——以 综合性大学为例[J]. 现代传播，2008（3）.[3]刘 阳. 播音主持艺术的教学方法[J]. 新闻爱好者， 2008（10）. 参考文献：