新课程高中英语教学培养跨文化交际能力的策略:跨文化交际策略有哪些

新课程高中英语教学培养跨文化交际能力的策略

改革开放以来，我国经济获得了飞速发展的机会。随 着对外开放的持续扩大，我国各类的对外经贸活动也逐渐增 多。英语作为对外经贸活动中主要的沟通语言之一，我国教 育部门也加强了对英语方面的教学和培训。笔者针对当前新 课程高中英语教学培养跨文化交际能力的策略，进行简要的 分析研究，以盼能为我过国高中英语教育的发展提供参考。

一、当前新课程高中英语教学中培养跨文化交际能力 的现状 当前新课程高中英语教学中针对培养跨文化交际能力 的教学现状，整体的发展状态较为平稳，但也因此其整体的 教学推进也较为缓慢。针对此类现状，笔者经过分析案例， 总结出如下几点问题。如教师原因、语言环境影响、教育目 的差异、课程教学填充化。针对此类问题，笔者进行简要的 分析研究。

（一）教师原因。当前我国针对英语教学的发展现状， 受我国整体的教学环境影响。绝大部分的教师在教学的过程中，针对英语教学存在较多的问题。其中主要的凸显的问题 之一为：教师在英语教学的过程中，主要针对的教学侧重点 为考点教育。针对语言测试以及交际方面的教学，在整体英 语教学的过程中占比较少。主要原因为教师在语言对话方面 的能力不足，导致学生在课程学习中，无法获得语言交际能 力培养。

（二）语言环境影响。任何语言的存在其主要目的即 为交流和应用，语言环境的存在一定程度上能够促进语言的 学习速度。当前我国新课程高中英语教学中，导致整体跨文 化交际能力低下的原因之一即为，语言环境问题。由于整体 学校和生活环境内语言环境为汉语环境，因此针对英语的交 际能力的学习有较大的影响。

（三）教育目的差异。当前我国实行的教育模式为应 试教育，应试教育的侧重点为考试成绩。英语作为一门应用 型的课程，其主要的作用为应用。因此由于教学侧重点的不 同，导致学生在英语学习的过程中出现了较多的问题。其中 高分低能的问题也大规模的出现，此类现象最终导致高中英 语教学中跨文化交际能力发展迟缓。造成学生成绩与学生实 际交际能力不成正比，无法全面的体现学生的学习成绩。

（四）课程教学填充化。我国在高中英语教学的过程 中，针对培养跨文化交际能力的发展，整体的发展方向较为 模糊。由于教育部门没有研究制定较为明确的教学模式，导 致教师在教学的过程中，针对意识到的问题也无法进行有效地改善。依旧沿袭之前的教学模式进行教学，因此根本上的 教学模式依然没有改变，最终导致当前针对学生英语跨文化 交际能力的培养，整体的发展状况较差。

二、针对此类现状的改善策略 针对当前新课程高中英语教学培养跨文化交际能力的 发展现状，笔者经过综合分析，提出以下的改善策略。例如：
加强英语教师的语言教学再培训、营造一定范围的语言环境、 明确教学目标。针对此类改善策略，笔者进行简要的分析介 绍。

（一）加强英语教师的语言教学再培训。针对当前英 语教学过程中跨文化交际能力培养的发展，主要存在两方面 的问题，一类为教师原因导致，另一类为环境因素导致。其 中针对教师原因导致的现状，教师应从加强自身专业技能着 手。主要的强化的方面为教师的语言交际能力，通过加强教 师的语言交际能力，引导加强学生在英语交际能力中的发展 [1]。

（二）营造一定范围的语言环境。我国当前应用最多 的语言为汉语，针对英语的教学先天上存在不足。由于缺少 语言环境，学生针对英语交际能力的学习也较为缓慢。因此 为了加强学生英语交际能力的发展，学校可以进行小规模的 语言环境培养，例如学校可以要求学生，在校期间以英语进 行对话和交流。并在校园中设立英语学习广场等设施，以此 营造小范围的语言环境，帮助学习加强交际能力的培养[2]。（三）明确英语教学目标。英语作为一门语言，其主 要的作用为交流和沟通。但在将其设立为一门课程时，其应 用作用却因此下降。当前在我国此类现状受应试教育影响， 也凸显了较为严重的问题。学生在针对英语学习的过程中， 其主要的学习目的为应付考试。因此针对其交流和应用方面 的侧重则较少，为了加强高中学生的英语跨文化交际能力的 培养。学校在教学的过程中，可以适当地缩减英语笔试方面 的考核。通过加强交际能力的考核，进行学生最终成绩的评 定，以此保证整体教学成果的达成[3]。

当前我国针对新课程高中英语教学培养跨文化交际能 力的发展，存在较多的问题，如教师原因、语言环境影响、 教育目的差异、课程教学填充化。针对此类问题，笔者经过 分析，提出以下的改善策略，比如加强英语教师的语言教学 再培训、营造一定范围的语言环境、明确教学目标。以此提 升教师的教学能力，最终达到提升学生英语交际能力的目的。

参考文献：
[1]王梅.探讨新课程高中英语教学培养跨文化交际能 力的策略[J].新课程（下），2015，04：48. [2]丁玲.新课程高中英语教学培养跨文化交际能力的 策略[J].中学生英语（初中版），2013，23：26. [3]杨浩.高中英语教学培养跨文化交际能力的策略[J]. 中学时代，2013，22：112.新一代