现代教学理念在钢琴教学改革的运用_教学改革理念

现代教学理念在钢琴教学改革的运用

希望能够给广大同仁起到一定的参考作用。

关键词：钢琴教学改革；
现代教育理论；
教学改革对策；

有效运用 现代教学理论是一个特殊的体系，拥有一套自己的架构， 对于当前教学中的诸多矛盾可以进行有针对性的提出方案， 并将之进行解决。由于现代教学理论在我国投入的时间较晚， 我们需要对之进行进一步的完善。

一、高效利用现代教学理论改善高校钢琴课堂的教学措 施 笔者认为，尽可能利用现代教学理论促进高校钢琴课堂 的教学措施改革，我们首要做到的就是对当前教学措施进行 系统的评价，利用现代教学理论的角度进行探讨，从而做到 相应的创新。因此，作为一名合格的钢琴教师，我们需要以 最快的速度转换我们的观念，明确我们的教学指标，运用多种方式并行，任务细化的方式进行相应的教学手段，从而保 证我们的学生可以最大化的理解课程，最为全面的吸收现代 思想，为今后的钢琴学习道路做好最完善的基础沉淀。笔者 认为，在做到上述要求的基础上，我们也需要相应的提升自 己的综合素养和综合能力。从而帮助自己拥有更为广阔的视 野，吸收国内外最为直接最为高效的教学理论运用到我们的 教学过程中。只有钢琴教师自己跟上了时代的步伐，学生才 能在钢琴课堂中有所收获。摒弃传统的填鸭式教学方法，利 用现代教学理念的数字化教学方式进行教学，可以帮助学生 最大化的提升学习效率，从而帮助教师更为顺利的完成相应 的教学指标。例如：笔者在讲述有关贝多芬的月光曲时候， 就摒弃了传统的填鸭式教学模式，为了能够让学生领略到此 首曲目的美妙之处，笔者利用了多媒体技术。首先，笔者在 课堂上给同学们播放了这首月光曲，让同学们领略此曲的美 好，询问同学们听完之后的感受；
紧接着，笔者询问学生， 在歌曲中，看到了何种场景。继而使用多媒体技术呈现此曲 的来龙去脉，美好却短暂，苦涩却流连忘返。通过多媒体技 术的直观性，加深了同学们对这首曲目的理解，促使学生更 为容易的进入到月光曲的学习中。

二、巧妙地利用现代教学理论改善当前钢琴教学的学法 指导方式 笔者认为，为了促进现代教学理论在钢琴教学各个环节 的疗效，教师需要深化教学理论的使用领域，将之合理高效地运用到教师钢琴教学学法指导的相关领域，进行有针对性 的改革创新。在此过程之中，我们要明确学生能够通过我们 改进的学法指导方式，更为直观地感受到学习钢琴的流程， 从而在内心中形成清晰的学习思路，更为自信以及从容不迫 的进入到相应的学习流程之中。笔者发现，为了挖掘学生学 习钢琴的全部能力，教师在学法指导上下功夫是最为有效和 直接的方法。我们需要在教学过程中使用巧劲，达到事半功 倍的疗效。对于教师来讲，学法指导过程中需要明确哪些环 节是十分关键的，我们需要对之花费最多的力气。笔者认为 在钢琴教学中，以下部分需要教师额外关注，提供学生更为 详细的学法指导方式，引导学生进行钢琴演奏的方式、相应 的提升技巧以及选取切合自身的钢琴方式。只有建立优秀的 学法指导方式，学生才能最快速地提升自我的钢琴技巧，在 学习过程中才回尽可能少的出现迷茫的现象。作为一名合格 的钢琴教师，我们需要充分理解每一种热门作品的演奏技巧， 从而帮助学生可以在使用钢琴进行相应作品的演奏过程中 更为顺畅，减少错误的产生，逐步提升学生自我认知，自我 思考的能力。教师应当在先进教学理论的引导下使用多种教 学技巧指导模式，从而最终摸索出最为合理的适应学生的指 导方法，为学生的钢琴学习做最大的贡献。

三、巧妙利用现代教学理论改善教学结构模式 为了保证现代教学理论在教学过程中发挥最大化的功 效，我们需要对已有的教学模式进行改变，积极适应当前的教学形式，选择最为合适的教学结构模式为学生服务。当前 高校普遍扩招，传统小班模式已经不再适用，我们需要在现 代教学理论的指引下，找寻相应的模式来解决单一教学模式 和高校扩招模式的冲突，从而帮助高校能够在新形势下迅速 适应，进一步的运用现代教学理论为学生服务。例如，笔者 在给学生教授了贝多芬的小步舞曲之后，运用小组合作的教 学结构模式，将四人分为一个小组，鼓励学生通过合作进行 创作。学生通过分工合作，一人作词，两人编曲，一个演唱， 从而合作创作力质量不错的作品。这样的学习方式加强了学 生之间的合作，同时增加了教学密度，促进了学生整体学习 钢琴能力的提升。

四、结语 现代教学理论是新形势下应运而生的，可以有效解决当 前高校扩充导致的种种问题。对于当前教学改革可以起到显 著的推进作用。由于此类理念在国内比较新颖，仍旧存在诸 多弊端，需要进行探讨完善，从而更为全面的为我们高校钢 琴课堂进行服务。作为一名合格的钢琴教师，我们要与时俱 进，积极探讨，早日将此类理论完善，最大化地为学生服务。

参考文献：
[1]王克.中等学校音乐教学法[M].北京:人民音乐出版 社,2006. [2]傅敏.傅聪:望七了[M].天津:天津社会科学出版 社,2004.