2课程设置向本地区特色方向发展 文章开头已经提到，我国今年的经济发展相比往年更加 的开阔、迅速。宁夏地区作为西部与阿拉伯国家经贸往来的 轴心，在未来的社会发展上会更加的繁荣。而基于这样的社 会发展背景，结合宁夏地区的穆斯林文化，我校的课程设置， 应当更加体现宁夏地区独特的区域文化特色。在我校的课程 设置上，完全可以增设阿拉伯语言与文化课程，这在现当下 国内的幼儿师范教育中将是首创。阿拉伯语专业的课程增设， 不但可以引导其他少数民族地区开设本地区的特色语言文 化类课程，而且能够将学校推向国际化的平台上。首先，宁 夏地区本身就是穆斯林群众的聚集地，而穆斯林儿童时期的 幼儿教育在国内都捉襟见肘。穆斯林幼儿教育，不仅仅是在 语言的独特性上，最重要的是在这个时期对穆斯林文化对幼儿进行培养。这是穆斯林幼儿教育与普通幼儿教育的独特之 处。如果增设穆斯林幼儿教育的课程，这将是我校走在全国 前列的重要突破，其最重要的一点在于：正规的学院教学完 全能够改观穆斯林通过宗教形式对于幼儿乃至成人的穆斯 林文化教导！在穆斯林群众的生活中，儿童早期时完全依靠 家长的约束对自己的信仰有初步的认识，儿童心理成熟后， 这一教导形式从家庭变成了清真寺与古兰经本身。如果我校 对阿拉伯语与阿拉伯文化进行深入的探索，开设这样符合宁 夏本地区的特色课程，无疑给予了回族等穆斯林民族第三个 能够接受到阿拉伯文化教育的场所。
3人才培养向综合型方向发展 宁夏幼师是以幼儿师范教育为主导专业的高等专科学 校，在学校近10年的发展中，我校所开设的特色课程主要以 外语、艺术两大类为主。而近几年增加的专业类别，主要还 是依附于艺术课程，招收音乐、舞蹈、美术专业班级。在我 校升格为高校后，我校的生源必将继续扩大，学校硬件的扩 大建设已经进入了收尾期，而未来10年的学校发展，更应该 在教学既人才培养机制上向着综合型方向发展。近些年以幼 儿师范教育为主导，艺术学科逐渐形成独立专业班级的模式 依然可以拓展，外语专业、中文专业等都可以进行独立专业 人才培养机制的建立。面对未来10年以升格本科的发展目标， 我校的专业独立培养机制，是学校扩大发展与竞争力度的重 要途径，学校综合性专业设置是学校办学多元化的体现。学生就业创业的道路会更加宽阔，综合软实力更具竞争力。
综上所述，宁夏特色幼儿师范教育的发展途径，在专业 课程与人才培养机制上，应当更具高校办学发展的共同特点， 即在专业与课程设置上更加的深入，更加强调学术价值，更 加能够突出宁夏本地区的文化教育特色。这样才能够在全国 的幼儿师范教育体系里，突出我校在西部少数民族地区的独 特办学理念，走在全国同等院校的前列。
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