教学方法理论_数字通信理论教学方法论文

数字通信理论教学方法论文

2教学方法研究与综合运用 2．1做好课堂讲授的内容和步骤 经过多年的教学研究，笔者认为在复杂繁多的教学内容 中，按照提出问题、分析问题和解决问题的思路，搭建授课 的体系结构，并鼓励学生在理解的基础上通过适当练习，准 确把握课程的要点、重点、难点，从知识的点、线、面入手， 融教材于一体，以达到较好的教学效果[3]。另外，针对部 分学生课后不能做到及时复习的问题，在组织和实施教学中， 应该带领学生复习前次课的内容，特别是重要的公式和概念 最好板书并讲解，以此加强学生对上次课内容的印象，巩固 所学知识。

2．2实现教师间、师生间互动教学模式 依据互动教学的思想，通过相互交流，实现教学体系的 整体优化，提高教学效果。由于每个教师在知识结构、智慧 水平、思维方式、认知风格、教育教学经验等方面存在较大 的差异，可以通过教师与教师之间的交流，相互启发、相互补充，实现思维、智慧的碰撞，使原有的观念更加科学和完 善，有利于达成教学的目标[4]。师生互动是教学过程中最 基本，最常见的互动形式。经教师的启发、引导、激活学生 的思维，学生通过思考、判断、选择接纳教师的理念，进一 步激发学生的积极的求知意识，最终达到教学目标。在课堂 的教学互动环节中，教师应努力培养学生参与求知的主观意 识，引导学生积极思考，使课堂教学氛围积极活跃，提高学 生学习的自主性。通过课堂互动，教师可以及时了解学生学 习课程时难点所在，针对该部分内容重点讲解。另外，教师 还可以了解学生急切盼望得到的新内容，以便及时补充最新 通信理论与技术。

2．3传统教学方法和多媒体教学手段的结合 《数字通信理论》课程是一门具有一定理论深度的学科， 公式和推导相对比较多，如果教师仅通过语言、黑板板书的 传统教学方式，会使板书占用时间增多、课堂的有效教学时 间减少、信息含量下降[5]。为使课堂教学生动、形象、直 观,在增加信息量的同时更加注重教学水平的提高,笔者在 实际教学中将传统教学方法和多媒体教学手段的结合，具体 方案如下：1）充分利用现代教育技术,采用多媒体方式进行 教学。2）通过网络环境,共享教学资源。3）跟踪学科的发 展,注意知识更新。4）丰富教学资源,扩大学生的自学空间。

5）对重点内容、重要公式、定理与结论采用板书方式，使 教学重点、难点内容更为突出，更有利于学生的理解和记忆。3结语 以上为笔者在实际教学过程中，对《数字通信理论》课 程教学的体会和理解。《数字通信理论》是一门与实际应用 结合非常紧密的课程,对学生日后从事相关工作具有极其重 要的意义和影响。在今后的教学工作中，应不断吸取新知识， 采取新的教学方法，不断探索、实践和总结在教学过程中如 何充分地调动和发挥学生的积极性和主动性，培养学生的自 主创新能力，加强师生交流环节,形成良好的师生互动关系、 活跃课堂气氛、创造良好的现代化教学氛围。