数字化校园_数字化校园下的小学美术网络教学

数字化校园下的小学美术网络教学

【关键词】数字化校园;小学美术;网络教学 如今的时代可以说是“网络时代”，网络和信息技术在 人们的日常生活中已经得到了广泛应用。对于数字化背景下 的小学美术教学来说，采用网络教学具有比传统方法教学更 多的优势，网络教学不但使小学美术教学的教学内容得到了 极大的丰富，而且也极大地激发了学生的学习主动性，学生 可以利用网络进行主动学习，使学生的学习效率得到成倍增 长。

一、在课堂利用网络多媒体技术―――实现网络教学的 基本方法 在数字化背景下的小学美术网络教学中，利用网络多媒 体技术是实现网络教学的基本方法。对于小学美术的教学而 言，利用网络多媒体技术可以极大地丰富小学美术的教学内 容，而且也可以使教师的教学方法进行拓宽，使小学美术的 课堂更加生动。在传统的小学美术的教学之中，学生对于美 术作品的欣赏只能局限在课本之中，教师发现的一些好的美 术作品也无法分享给学生，这对于学生的想象力和艺术欣赏能力造成了极大的限制。但是如今利用网络多媒体技术可以 轻松的解决这些问题。利用网络多媒体技术，教师可以把全 世界各种优秀的儿童美术作品随时展示给学生，供学生们进 行欣赏和模仿，不能让学生仅仅局限于课本之中。例如教师 在进行苏教版小学美术四年级上册第5课《冷暖色调的画》 的教学时，就可以利用网络多媒体技术进行教学。在上课之 前，教师要提前在网上搜索一些冷暖色调十分分明的美术作 品，然后将这些搜索出来的作品做成幻灯片的形式在课堂上 进行展示，教师做好这些准备之后，就可以进行《冷暖色调 的画》的教学了。在课堂上，由于许多学生对于冷暖色调只 是有一个模糊的感觉，并不能进行直接的解释，所以教师首 先要对这一概念进行一定的讲解，然后就是放映幻灯片，让 学生直观的感受什么是冷暖色调的画，最后要让每一个学生 表达自己的观点和感受，教师对此做出点评。

二、利用电脑学习绘画―――丰富网络教学的教学内容 对于绘画的教学是小学美术教学中一项重要的内容。由 于不同的学生艺术天赋有所差别，所以其绘画能力也有着极 大的区别，对于一些绘画基础较差的学生来说，仅凭教师进 行讲解很难对这些绘画方法进行理解和掌握，而且在传统的 绘画教学中教师基本很难对绘画方法进行展示，所以到学生 自己的画的时候，这些绘画基础的较差的学生也很难画出令 人满意的作品，久而久之，这些学生就会对美术课失去兴趣， 甚至对美术课产生抵触情绪，十分不利于学生的发展。所以为了弥补传统小学美术教学对于绘画教学的不足之处，教师 可以采取电脑学习绘画的方法对学生进行绘画的教学。采用 电脑学习绘画的好处就在于，学生利用电脑可以很方便的画 出比较复杂的作品，有利于增强学习的自信心。例如，教师 在进行苏教版小学美术六年级上册第10课《画人物》的教学 时，就可以利用电脑和网络来进行教学。教师首先要在多媒 体教室的大屏幕上为同学展示完整的人物素描画的绘画过 程，在进行展示的过程中同时对各种绘画方法进行讲解，然 后就可以让学生自己在电脑上进行绘画，体会整个的绘画过 程和方法，最后利用网络的共享功能可以让学生把自己的作 品共享出来，互相交流，教师也可以学生的作品进行点评。

三、利用网络远程教学―――实现网络教学的重要途径 对于数字化背景下的小学美术教学来说，还可通过建立 网校的形式实现小学美术教学的网络教学。在网校中，学生 可以随时随地学习美术知识和绘画方法，不受任何上课时间 和地点的限制，而且如果有没听懂的地方，学生可以对教学 视频进行重复观看，直到将知识完全掌握。利用网络远程教 学，可以极大地激发学生对于学习的主动性，学生不再是被 动的接受知识，而是主动去进行学习，而且也极大地减轻了 教师的负担，使教师可以有更多精力挖掘新的教学内容。例 如，某小学自从2010年起就已经建立了自己的网校，目前基 本上全校百分之八十左右的学生都已经加入到了网校的学 习之中。在该小学负责美术教学的老师们经常在网校为学生录制教学视频，而且在网校的论坛里经常与学生进行互动， 为学生解答问题，有时也会给学生出一些题目让学生去进行 创作，然后学生再将自己的作品发到网校的论坛中让其他学 生和教师进行评价，从而知道自己的不足之处在哪，如何改 正，互相交流经验互相学习不同的方法和技巧，在网校中形 成了非常良好的学习气氛，而且最重要的是使许多学生的美 术水平真正得到了提高。总的来说，数字化校园背景下实践 小学美术网络教学可以极大的提高小学美术的教学质量，而 且丰富了小学美术的教学内容，调动了学生的所有感官去真 正的感受美术、学习美术，极大的提高了学生对于小学美术 的学习兴趣。但是，还有一点需要注意的是，网络教学也是 一把双刃剑，要将网络教学好的方面发挥出来，而对于坏的 方面要尽量想办法避免，要对网络教学合理看待。