大专物流_多媒体教学对高职物流教学的影响

多媒体教学对高职物流教学的影响

阐述了多媒体教学手段对高职物流教学的正面影响以及应 该避免的负面影响，希望对高职院校物流专业教学的开展有 所帮助。

［关键词］多媒体教学手段；
高职物流教学；
正面影响；

负面影响 在教育改革的大背景下，在高职院校的物流专业教学中 运用多媒体教学手段是势在必行的。作为高职院校的物流专 业教师应该积极转变陈旧、落后的教学观念，在物流教学中 积极采用多媒体教学法。教师根据物流教学的内容利用多媒 体的文字、图像、声音、视频等功能开展物流教学。充分调 动高职物流学生视觉、听觉等各个感官的活动，以此使物流 专业学生更好地掌握相关的物流知识和物流技能。但是多媒 体教学手段对高职物流教学也是有一定负面影响的，高职物 流专业教师应该合理运用多媒体进行教学，充分发挥多媒体 教学手段对高职物流专业教学的积极作用。

一、多媒体教学手段对高职物流专业教学的正面影响（一）有利于吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣 多媒体教学手段可以将高职院校物流专业中较难理解 掌握的知识点以更直观的方式呈现给物流专业学生，激发物 流学生的学习兴趣。传统的物流课堂教学，通常是高职物流 教师针对教科书上的内容进行讲解，一些较为抽象的物流知 识并不能被高职物流专业学生很好地吸收与掌握。多媒体教 学手段可以通过情景演示将抽象化的物流知识具体化，丰富 物流教学内容，活跃物流课堂教学氛围，充分调动学生学习 的积极性。多媒体教学手段具有生动、形象等特点，可以使 高职物流专业学生有身处其境之感，使高职物流专业学生可 以更好地掌握和运用物流专业知识。

（二）有利于更新物流专业知识，使物流知识具有一定 的时效性 高职院校物流专业知识具有一定的时效性与应用性，物 流专业是一门交叉学科，涉及很多学科领域，并且更新较快。

所以，这样对高职院校物流专业教师提出了更高的要求。物 流专业知识与技能与社会发展有着密切的关系，高职院校物 流专业教师讲解的知识具有一定的科技前沿性。然而，通常 高职院校的物流专业教材比较陈旧，没有及时更新相关内容。

高职院校物流专业教师通过多媒体教学手段，将网络上最前 沿的专业知识及时传递给学生，使物流专业学生所掌握的物 流专业知识具有一定的时效性。多媒体教学手段完善了物流 专业课程体系，充分激发了物流专业学生的学习兴趣。（三）有效利用课堂教学时间，提高物流教学效率 多媒体教学手段将物流专业教学内容通过多媒体教学 设备展示出来，这样大大节省了物流专业教师书写教学板书 的时间，物流专业教师可以集中精力进行物流教学课堂相关 知识的讲解，有效利用课堂教学时间，使物流专业学生在有 限的课堂教学时间内收获的相关物流知识最大化。并且，现 阶段高职院校更加注重物流专业的实验和实践教学。高职院 校物流专业的教学内容相对较为繁杂，传统的物流专业课堂 教学有时很难实现教学目标，而多媒体教学手段很好地弥补 了这一不足，物流学生对物流知识有了更为全面的理解与掌 握，从而提高了物流教学效率。

二、多媒体教学手段对高职物流教学应该避免的负面影 响 （一）避免教学课件画面过于繁杂，分散学生注意力 在高职院校的物流专业教学中运用多媒体教学手段时， 物流专业教师应该注意课件的设计，避免教学课件画面过于 繁杂，分散学生的注意力。物流专业教师应该根据教学内容 科学地、合理地制作课件，不可过多地使用动画、视频以及 声音等，避免物流学生被教学中的动画、视频以及声音过多 地吸引，造成只对教学中的多媒体播放的内容有记忆，而对 物流专业知识没有一定的理解与掌握。

（二）避免教师缺失基本功，有效提高教学质量 在高职院校的物流专业教学中运用多媒体教学手段时，物流专业教师不可过于依赖多媒体进行教学，并一直沿用同 一多媒体课件进行教学，很多年都不进行更新与完善，这样 就有碍于物流专业教师水平的提高，也不利于物流专业学生 对物流知识的学习与掌握。在高职院校的物流专业教学中， 物流专业教师应该将多媒体教学与传统教学模式进行有机 结合，对多媒体课件的内容进行讲解，引导学生进行自主思 考，有效提高物流课堂教学质量。综上所述，多媒体教学手 段是现代物流专业教学的必经之路，这也是时代发展的趋势， 作为高职院校物流专业的教师应该合理运用多媒体开展物 流教学，使学生对物流知识有更好的理解与掌握，进而提高 物流课堂教学的效率与质量。

参考文献：
［1］庞洋.物流管理专业多媒体教学模式分析与实践研 究［J］.科技视界，2015（4）：43，228. ［2］冯剑桥.高职物流专业人才培养质量与就业竞争力 问题的探讨［J］.物流工程与管理，2016（4）：186-188. ［3］宋爱华，卞璐.高职物流专业国际化人才培养状况 分析研究［J］.价值工程，2017（34）：233-234.