[信息化教学对病理学基础教学中的应用]病理学基础

信息化教学对病理学基础教学中的应用

关键词：病理学基础；
信息化技术；
教学效果 一、中职《病理学基础》中信息化教学应用 传统的病理学基础教学模式随着时代的发展暴露出越 来越多的不足，而且也无法适应当代中职学生的培养需求。

就目前中职病理学基础学习现状来看，学习失去了最初的乐 趣，在多数学生心中对学习产生了的抵触心理，严重阻碍了 教学工作的顺利实施。现阶段，为有效解决上述问题，各个 学校在坚持教学改革的同时，在教学实践中逐步引入了信息 化教学手段，并取得了显著的教学效果。第一，新时期，面 对网络化的日趋普及以及视频传输和压缩技术的不断发展， 人们迎来了全新的时代――微时代。基于这样一种背景， “微课程”得以产生，而且以迅猛的趋势在教育界得到了广泛的应用。在现阶段中职《病理学基础》教学实践中，任课 教师前期通过将所要讲授的内容进行整理并设置为一定时 间的讲解视频，通过QQ或者邮件的形式发送至班级每位同学 手中，学生在完成视频下载后，随时随地的实现对新内容的 预习，并且在课堂教学结束后还可以借助该视频进行重点的 复习。在每一学期结束之后，每一堂课的重点内容都被制作 成了教学视频，对于学生的复习提供了有效地资源，有效的 推动了教学质量的提高[1]。第二，现在的中职学生，有相 当一部分热衷于电脑游戏，因此在教学工作中，部分学校还 特意将一些重点、难点的教学内容制成小游戏，如众所周知 的“连连看”等。如在进行“炎症”这一章节的学习时，将 各类炎症细胞及其所对应的生理功能为依据制作成简单的、 趣味性十足的连连看游戏，使学生在有趣娱乐的过程中无形 之间收获了知识。第三，在传统的教学模式中，学生对于作 业的完成也基本都处在一种应付状态，因此也就不可能达到 所预期的学习效果。信息化技术在教学领域的应用，成功的 实现了将每章节的课后习题做成电脑自动测评系统，改变了 传统的作业模式[2]。学生在课程结束后，可自行的通过电 脑端进行相应习题的下载并进行作答，在完成提交之后系统 还会相应的给出评判，同时该系统还赋予了一定的人性化设 置，如果学生成绩优秀则会出现一些表扬性的话语，当然如 果成绩不理想也会有相应的鼓励性语言。这种生动化的作业 模式，在一定程度上有效地激发了学生的作业兴趣和热情，使课后作业不再是一种负担，而是彻底转变成了现在的一种 学习乐园。第四，随着信息时代的到来，一些社交软件如微 信、QQ等在人们日常生活中迅速的普及开来，学生对于这些 软件也给予了高度的热情，成为其几乎每天都会用到的软件。

基于这一点，现代中职《病理学基础》教学实现了微信、QQ 等应用的有效融入，通过学生扫描相应的二维码来加入到教 学群，同时教师通过适时发送一些相关的教学内容到朋友圈， 促使大家一起讨论和关注，从而有效的调动了学生的参与热 情。另外，在班级教学QQ群中，教师适时的发送一些病理学 基础相关的动画视频和教学资料，学生可以随时进行观看， 使得一些语言无法描述完整的概念化知识，科学的转化为当 前视频的形式展现到学生面前，为学生更好的掌握知识提供 了有效地帮助。

二、中职《病理学基础》教学中应用信息化手段的体会 第一，信息化技术应用的好处。首先，“微课程”教学 模式的应用，为学生的学习带来极大的便利，使学生的学习 变得更加灵活，摆脱了传统教学模式下的时间和空间等因素 的限制[3]；
其次，在具体教学实践中，微信、QQ、多媒体 动画等信息化手段的应用，使得原本抽象难懂的知识点简单 化，为学生更好的掌握提供了有效地帮助，同时也提高了学 生的学习热情；
最后，电脑游戏和在线作业等技术手段的应 用，实现学生在“学中玩、玩中学”的良好局面，同时这种 信息化手段在教学中的应用，也充分激发了学生的参与积极性；
第二，《病理学基础》教学中信息化手段应用过程中的 不足。首先，在微课程的制作过程中需要投入较大的人力、 物力，由于教学中一些资源的限制，因此在微课资源制作过 程中难免会出现一定的缺陷和问题；
其次，因为能够准确反 映病理变化的FLASH动画和结合病理学基础理论知识的电脑 游戏的制作存在着很大的难度，所以需要在学校多个部门的 共同支持和协作下才能完成；
这些不足和缺陷在一定程度上 极大地限制了信息化技术教学手段的更好应用[4]，为此， 在后期的教学实践过程中，还需要校方采取措施去不断完善 和解决。

三、结束语 随着信息化技术的不断发展和更新，一系列的先进教学 技术被陆续应用于现代教学领域，对于中职《病理学基础》 课程教学而言，信息化技术的应用为其教学质量的提高带来 了极大地帮助，信息化手段的实施，通过视频或图片形式将 一些抽象化难以理解的理论知识具体化、形象化，直观化的 展现到学生面前，能帮助学生更好的掌握知识。信息化技术 的应用，充分体现了学生的教学主体地位，彻底改变了传统 单一的教学模式，提高了学生的学习兴趣，并促使教学质量 得到了不断的提高。最后，相信随着国家对于中职教学工作 的重视以及信息化手段的不断发展，信息化技术在教学领域 的应用定会取得更为优异的效果。

参考文献：[1]程训勇.信息化教学资源在中职教学中的有效运用 [J].考试周刊,2012（83）:125-126. [2]李雪梅.论信息化技术在中职教学中的应用[J].新 校园(阅读),2015（07）:98. [3]蔺媛媛.信息化教学在中职病理学教学中的应用体 会[J].职业,2015（12）:95-96. [4]徐健.浅谈信息化技术在中职教育教学中的应用[J]. 中小企业管理与科技(下旬刊),2012（10）:223.