【残疾儿童、少年随班就读实验工作方案】

为进一步加强残疾儿童、少年随班就读工作，切实保障残疾儿童、少年接受义务教育的权利，根据教育部、中残联开展建立随班就读工作支持保障体系实验县（市、区）工作的统一部署和中央、省、市有关文件精神，现就我县残疾儿童、少年随班就读实验工作制定如下方案。

一、实验目标

1、建立健全随班就读工作的领导机构、管理机构和研究系统。

2、制定和完善发展特殊教育的相关配套政策。从各方面争取落实特殊教育专项资金，制定奖励和补贴办法，促进特殊教育质量进一步提高。

3、分片区建好随班就读实验学校，以点带面，加强研究，全面开展随班就读工作。

4、进一步改善县特殊教育学校办学条件，扩大办学规模，提高教师素质，充分发挥其对全县特殊教育教师的培训提高和教育教学研究的辐射作用。

5、通过实验的开展，使适龄残疾儿童、少年入学率达98%，巩固率为100%。

6、逐步形成学校、家庭、社会三位一体的有益于特殊教育健康发展的良好环境。

二、实验内容

1、选好实验校点，以点带面，全面推行随班就读。确定彭镇小学、华阳小学、太平小学、籍田小学、黄龙溪学校等五所学校为我县随班就读实验学校，县上从人力、物力、财力等方面进行重点投入，重点扶持，使这批学校在本地区发挥好带头作用、示范作用和辐射作用，推动全县随班就读工作的有序开展。

2、充分发挥县特殊教育学校的人才资源优势，认真开展全县随班就读师资培训。有组织、有计划地对全县担任随班就读工作的教师进行一系列的特殊教育专业知识培训。

3、县残联、民政、卫生等部门要共同配合，每年对全县残疾儿童、少年进行一次全面细致的摸底调查，做好残疾儿童、少年的统计工作。县教育局组织人员按照就近入学的原则做好残疾儿童、少年的入学安置工作，确保残疾儿童、少年入学率达98%。

4、支持有条件的学校建立特殊教育资源室。全县5所实验学校必须建起功能比较齐全的特殊教育资源室，并对周边普通学校的随班就读工作给予指导。

5、加强对随班就读工作的研究，推广随班就读办学经验。

6、努力创造条件，积极开展残疾人职业技术教育。县残联、县教育局要支持特殊教育学校努力搞好残疾人的职业技术教育，为残疾学生今后的生存与发展奠定基础。

三、实验措施

1、加大宣传力度。充分利用报刊、广播、电视、广告等多种媒体宣传残疾人教育的相关政策，让全县人民都来关心残疾人教育事业。

2、建立组织机构。县上成立随班就读实验工作领导小组和实验工作指导小组，各校校长要高度重视随班就读工作，并明确一名分管教学的副校长具体负责。

3、落实保障措施。

（1）动员、保证特殊儿童、少年入学，是镇政府（街道）（办事处）的重要职责，从2008年起各镇（街道）残疾儿童、少年入学情况纳入目标考核体系。

（2）建立和完善残疾儿童、少年义务教育助学制度。2007年9月起，在对全县义务教育阶段学生实行零收费政策基础上，对住校残疾学生生活费实行全额补助。

（3）自2007年起，从征收的残疾人就业保障金中划拨10%的经费用于残疾人职业技术教育。

（4）特殊教育师资培训费用纳入县财政预算，并且逐年增加。省、市对特殊教育的专项补助经费主要用于随班就读资源室的建设。

4、加强研究、指导。县教研室要做好专题研究和指导工作。特殊教育学校要充分发挥骨干和示范作用，积极配合县教研室对全县随班就读实验学校及班级进行研究和指导。

5、加大督查、评估力度。县教育局及各镇（街道）要建立随班就读工作检查评估小组和奖励机制，定期开展对学校随班就读工作的评估检查，并将此项工作纳入当地义务教育的评估范围，积极开展争创随班就读先进学校和先进个人的活动，对在随班就读工作中做出突出成绩的学校和个人予以表彰。县人民政府教育督导室要会同县教育局相关人员深入各镇（街道）、学校，对特殊教育的三个到位（资金到位、政策到位、责任到位）的落实情况进行专项督查，确保适龄残疾儿童、少年的入学率和巩固率达到规定指标，全面提高教育质量。

四、实验周期

两年(2007年3月2009年3月)

五、组织机构

1、实验工作领导小组

组 长： xx

副组长：xx

成 员：xx

领导小组下设办公室在县教育局，办公室主任由胡文学同志兼任。

六、几项具体工作

1、各镇（街道）教育督导组、中小学要加强对实验工作的具体领导，充分利用特殊教育资源，支持实验学校开展实验工作。

2、随班就读实验工作指导小组要定期到实验学校进行巡回指导。

3、各实验学校要制定切合实际、有一定特色的实验方案，定期上报县教育局。

4、实验期间县教育局将组织人员进行督查。实验结束后，各实验学校要及时形成实验报告和经验材料，县教育局将组织人员对实验学校进行检查、评估，并予以通报。

5、在xx教育信息网上开辟全县特殊教育专栏。