提高德育工作有效性的策略|有效性策略

提高德育工作有效性的策略

当前新课程改革的形势下，学校必须教书、育人两手抓，探 索提高德育工作有效性的策略，充分发挥学校的育人功能。

［关键词］德育工作；
有效性；
策略 ［中图分类号］G41［文献标识码］A［文章编号］ 1007-9068（2016）06-082 近年来，石头镇中心学校在上级党委和教育部门的正确 领导下，以全面提高我校学生思想道德素质和文明素养为目 标，认真贯彻、落实《中共中央国务院关于进一步加强和改 进未成年人思想道德建设的若干意见》和玉林市委、市政府 的《玉林市加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》， 坚持“以人为本”的理念，努力从学校工作和学生实际出发， 激发师生的创造热情和潜能，提高德育工作的有效性。下面 笔者简单谈谈我校提高德育工作有效性的相关策略。

一、以德育教材为准绳，把握好课堂教学主阵地 改革开放后，我国小学德育教材的内容丰富了起来。我 校根据小学德育的总目标和德育教材的具体特点，把握好课 堂教学的主阵地，积极探索提高德育工作有效性的策略。在 具体的德育工作中，首先，我校要求每一位德育教师钻研教 材、认真备课。教师只有在课前做好准备工作，课上才能挥 洒自如。其次，要求教师认真上好每一节课，把每一节课当 作研讨课来上，力求将德育内容渗透在课堂教学的每个知识点中。最后，教师在课后要认真反思，写好教后笔记，及时 总结出课堂教学中的得与失，不断探索德育工作的新途径与 新方法。

二、加强德育队伍建设，提升学校育人能力 2．加强学校班主任队伍建设。根据我校青年班主任数 量较多的现状，我们积极开展新老班主任帮教结对工作。通 过老班主任传道授业，不断提高青年班主任的思想品德素质 和业务能力，努力打造一支作风正、能力强、工作踏实、乐 于奉献的班主任队伍。我们的做法具体如下。（1）推行班 主任例会制度。坚持两周一次的班主任例会，总结班级管理 工作的得与失，明确努力的方向。同时推荐优秀的德育教育 理论文章和案例，组织班主任学习。（2）定期开展班主任 培训活动。对于每个月的班主任培训，学校应确定主题和内 容，指导班主任积极开展理论学习和实践研究。班主任不仅 要了解自己的工作职责，而且要了解相关的德育工作，不断 学习，努力提高个人素养，以适应新时期德育工作的新要求。

（3）开展班主任沙龙活动。班主任沙龙活动能为班主任提 供一个有效的交流、学习平台。本学期，我校德育处针对学 校德育工作中的重点问题，组织班主任观看了班队主题活动 的录像，开展了“如何组织好班队活动”的沙龙研讨，使班 主任进一步明确了班队活动对促进学生身心健康、能力发展 的重要性，也提供了方法上的指导。在沙龙研讨活动的基础 上，六个年级各推出了一节班队主题观摩课，由德育处组织班主任观摩、研讨，做到理论与实践相结合。

3．充分发挥少先队的作用。少先队组织紧密结合学生 实际，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜 活、吸引力强的道德实践活动，教育、引导少年儿童增强爱 国情感，确立远大志向，规范行为习惯，提高基本素质。

三、大力开展德育实践活动，促进学生全面发展 1．行为习惯的养成教育。认真实施《小学生守则》《小 学生日常行为规范》，严抓学生文明行为的养成教育。进一 步完善“星级班集体”的评比制度，通过每周一次的评比、 颁奖，促使学生形成良好的行为品质，增强集体荣誉感和责 任感，切实提高文明修养，实现全面、和谐发展。

2．心理健康教育。根据《玉林市中小学推进心理健康 教育实施意见（试行）》，深入实施心理健康教育，钻研心 理健康教材，每周按课时认真上好心理健康课。精心布置、 按时开放“阳光小屋”，设立学生心理健康档案，努力构建 心理健康教育体系，做好后进生、问题生的帮教转化工作， 提高育人效果。本学期，我校组织学生观看了《好心理好行 为―――怎样面对迷恋游戏行为》的心理健康教育讲座，使 学生明白了迷恋游戏的危害，了解了解决问题的方法，有利 于提高学生的自制力，促使学生健康成长。

3．充分发挥德育基地的作用。我校附近有三户五保老 人，我们把这三户五保老人户作为我校德育基地，学校定期 组织各班的学生到那里开展实践活动，从而使学生知道了尊敬老人的真正含义。今后，我们将在精致管理实践的基础上， 逐步形成一套适合我校实际的行之有效的德育管理制度，并 加以文本化提炼，提高德育工作的有效性。