心理素质 [心理素质在中职教育的应用]

心理素质在中职教育的应用

［关键词］中职教育；
心理素质拓展；
策略 一、心理素质拓展在中职教育中应用的意义 （一）有利于保证心理健康教育的有效性 学生在进行心理教育的学习的时候经常会出现教师开 展的心理健康教育对学生的发展起不到什么作用，出现这样 问题的原因就是教师在教学的时候没有营造良好真实的文 化氛围。教师在进行心理教育的时候采用心理素质拓展的教 学方法能够有效避免这样问题的发生，能够为学生营造一个 良好的学习氛围，让学生在教师设计的有关活动中进行体验， 在体验的过程中发现自身的问题，从而解决问题，这样能够 有效地提高教师开展心理健康教育的有效性。

（二）有利于突出学生的主体地位 学生在学习的过程中经常会出现被动学习的问题，出现 这样问题的原因就是教师在开展心理健康教育的时候没有 采用恰当的教学方法，而是采用对理论知识进行系统讲解的 教学方法，这样的教学方法不利于提高学生的心理健康水平，同时教师忽视了学生的主体地位，但是教师在教学的过程中 采用心理素质拓展的方法根据学生不同的身体素质和生活 经历展开不同的心理素质拓展，这样不仅提高了学生的心理 健康素质，还能在一定程度上提高心理健康教育的针对性， 从而提高教师开展心理健康教育的有效性。

二、心理素质拓展在中职教育中应用存在的问题 （一）一味地进行继承，缺少对有关内容的创新 心理素质拓展指的就是让学生在教师开展的一系列活 动中提高自身的心理健康教育，但是学生在进行心理素质拓 展的时候经常会出现拓展训练的内容过于单一的问题，学生 逐渐丧失对拓展训练的积极性，出现这样问题的主要原因就 是教师在教学的过程中没有积极完善心理拓展训练的有关 内容。针对这样的问题，教师应该积极转变传统的心理素质 拓展的方法，积极对心理素质拓展的内容进行创新，从而提 高学生的心理健康水平。

（二）缺少心理素质拓展教育方面的专业教师 心理素质拓展与传统的心理健康教育不同，传统的心理 健康教育就是教师在课堂上对理论知识进行系统的讲解，但 是心理素质拓展则不同，这要求教师不仅具有有关的心理健 康教育的知识，还能在开展拓展活动的时候掌握一定的体育 方面的知识。但是中职学校在教师方面就经常出现教师资源 匮乏的问题，所以在开展心理素质拓展训练的时候就经常出 现让体育教师代劳的问题，这样就大大降低了心理素质拓展的针对性，从而影响了学生心理素质拓展训练的发展。针对 这样的情况，学校方面应该积极增加心理素质拓展训练的有 关教师，这样能够使学生的心理素质拓展训练更具有针对性， 提高学生的心理健康水平。

三、心理素质拓展在中职教育中的应用策略 （一）创新心理素质拓展，采用分阶段分步骤的方式 教师在心理素质拓展训练的时候存在的主要问题就是 教师不能创新心理素质拓展训练的有关内容。针对这样的情 况，教师应该积极完善心理素质拓展的有关内容。首先教师 应该积极了解学生的具体情况，可以通过让学生填写有关调 查问卷和与学生进行沟通的方式，然后根据学生的不同情况、 不同阶段开展不同心理素质拓展内容，例如，教师对中职一 年级的学生开展心理素质拓展的时候就可以采用卧式传递 的方法，首先教师把小组分成两排并且平躺在垫子上，这时 教师让小组学生将自己的双手举起，教师指导一个学生身体 紧绷躺在平躺在垫子上的组员的手上，通过这样的方式将学 生从队伍的一段运到另一端，在运输的过程中出现过学生因 中途害怕训练被迫终止的问题，不过最终大家配合默契完成 了任务，让学生能够紧紧团结在一起。教师对中职二年级的 学生进行教学的时候可以采用培养学生发散性思维和创新 意识的内容，同时在训练的过程中为学生创设有关情景，让 学生在情景中能够积极发挥自己的主观能动性，让学生将自 己学习的专业内容与未来的岗位要求进行有效结合，这样能够有效提高学生未来工作的适应能力。教师在教学的过程中 通过制订不同的训练内容和方式使训练内容更具有阶段化， 这样有效地增强了训练内容的创新性。

（二）完善师资队伍建设 学校在开展心理素质拓展的时候存在的一个主要问题 就是缺少相应的具有专业素质的教师，针对这样的问题，中 职学校方面应该不断增加能够熟练掌握心理健康教育的心 理素质拓展的相关教师，同时在招聘的时候提高筛选的标准， 这样能够有效地提高教师的专业水平，同时中职学校方面应 该不断提高教师的薪酬待遇，从而避免出现教师因为经济原 因而选择其他行业的问题。这样能够有效提高教师的专业水 平，同时给心理素质拓展提供了技术保证，让心理拓展训练 能够顺利开展。总之，教师在教学的过程中通过创新心理素 质拓展，采用分阶段、分步骤的方式不断完善心理素质拓展 的有关内容，学校方面通过不断完善师资队伍建设的方式给 心理素质拓展提供技术支持，从而保证心理素质教育的顺利 开展。

参考文献：
［1］詹海都，李鸥.大学生心理素质拓展训练：高校心 理健康教育的新趋向［J］.文教资料，2013（3）：77-78. ［2］丁琳萱，高玲.素质拓展训练对大学生心理健康良 性影响的探究［J］.才智，2012（1）：25-26.