浅谈民办高校学生管理教育队伍建设|民办高校学生

浅谈民办高校学生管理教育队伍建设

学生管理教育是高学校管理的重要组成部分，是学生思想政治教育的重要 环节，而与此同时，真正要实现大学生管理目标和教育目标的一致性，使受教育 者成为能适应新时期需要、具有创新精神的综合型人才，必须通过适当的管理者 辅以严格的管理教育。因此，建立过硬的辅导员队伍和学生干部、学生党员队伍 是首要、必要条件。

一、辅导员队伍建设 思想政治辅导员是大学德育及管理工作的主力军，是学生的心理咨询 师、职业生涯的指导师，更是大学生政治方向的引路人、学风建设的有心人、社 会实践的带头人、文化活动的热心人、日常生活的贴心人。这促使我们要通过种 种相应措施较好的保证辅导员队伍的稳定、高效，打造过硬的团队。

首先是强调团队的协作。每名辅导员除负责相应年级、专业的学生管 理工作外，还应分别司职党建、对团总支和学生会的指导管理、毕业生就业、指 导心理协会等具体工作。做辅导员不仅局限于个人学生管理工作，还要对整体学 生工作全面了解，全面发展，提高综合能力。虽然不同人员工作重心各有不同， 但可以在不同的领域各展所能，更充分发挥了每个人的优势、提高了工作效率;
有明确分工的同时，各项工作的顺利完成又离不开同事之间的集思广益，相互协 助，相互支持。在循环往复的分工与配合中，辅导员队伍中才能逐渐建立起充分 的信任关系、和谐的朋友关系、良性的竞争关系、以及团结的协作关系。

其次是强调辅导员的忠诚度。作为一名思想政治工作辅导员，应该时 刻把为学生服务当作首要职责，以爱岗、敬业、尽责的职业精神，对学生充满爱 心，对社会充满责任，对学校、老师和学生家长充满忠诚。正如著名教育家陶行 知说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话对于高校辅导员来说太深刻了， 辅导员应将耐得寂寞、甘于平淡的印象留给学生，以默默奉献、忘我牺牲精神感 染学生，以师德楷模为圭臬，以创新进取为宗旨，以服务育人为己任，知荣明耻， 言传身教，团结互助，锐意进取。要鼓励辅导员们在通过查寝、查课、与学生谈 心等交流过程中真诚的与学生沟通并参与到学生的学习活动、课余生活、人际交往活动之中，不断的深入学生、了解学生、关爱学生、贴近学生。只有具备了这 种爱岗敬业的精神，辅导员的工作热情才能经久不息。

再次是加强辅导员的培养和使用。目前民办高校的辅导员队伍整体呈 年轻化，而年轻辅导员们有热情有干劲却往往缺乏经验以及沉稳的心态。所以对 于年轻辅导员更多的应该是给压力、给担子、给平台、给机会，促进其又好又快 发展。为实现以上目的，可在辅导员队伍建设方面不断积极探索并实施新举措：
其一，实施“两会制”：一是，每周召开汇报一周工作成果，讨论下一 周工作计划的学生工作例会。以汇报交流的形式进行期末述职总结，让辅导员之 间有相互比较、相互借鉴学习及开展良性的竞争;二是，每周召开以学习教育学 及心理学相关理论、了解高等教育发展新动向、掌握良好沟通方式等为内容的知 识、经验学习会。

其二，为使辅导员工作能更深入、更细致、更广范围开展，推行“四 个一工程”：即每名辅导员在本学期的工作中要完成以下“四个一”——每人完成 一篇结合实践工作调研的论文;每人出一份日常工作中总结的经验;每人深入一个 需要建立更积极向上氛围的班级，每人树立一个积极向上的学习典型。

再有就是严字当头，培养辅导员过硬的工作作风。随着民办教育的不 断发展，对广大辅导员的要求也越来越高，要把工作当作一门科学去思考，去研 究，因为辅导员的一言一行都将起到不可低估的作用。因此，辅导员不仅要努力 学习新知识，汲取新经验，借鉴新方法，更要严格要求自己，身体力行。另外坚 决要求辅导员做到作风廉洁，不吃请、不收礼，处事秉公不容谋私。凡涉及到评 优、组织发展等敏感问题，必须经过系内共同讨论，民主评议及公示的程序。等 常言道，说一万遍不如做一遍，这就是说辅导员要把思想政治工作的许多内容和 环节用行动表现出来，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己首先 不做，通过自己的工作对大学生的思想政治发挥引导作用，对大学生的行为管理 发挥规范作用，对大学生的学习发挥促进作用，对大学生的时代精神发挥激励作 用，对大学校园秩序的稳定发挥维护作用，真正成为大学生道德品质上耳濡目染 的表率，做学问、做人、做事的领路人。

二、学生干部队伍建设 由广大学生中脱颖而出的优秀人才组成的学生干部队伍在高校学生 管理教育工作中一直扮演着至关重要的角色。他们的一举一动、一言一行、思想主张总会在学生中产生辐射性的影响。如何利用好学生干部，充分发挥学生干部 的积极作用，并通过学生干部工作实现学生管理教育上的“抓一点、带一线、动 全面”的良好局面一直是我们要注重的关键问题。

第一，设立严格标准，修订并实施《学生干部管理条例》。包括：“如 何定义学生干部是否合格、学生干部应该符合哪些要求、学习成绩应该达到什么 样的标准可以留任、学生干部的工作业绩评估标准”等等详细条款及细则，为学 生干部的选拔、调整、奖励等一系列措施提供恒定标准，也使得学生干部在开展 工作的过程中“有章可循、有制可依”。

第二，每学期开展学生干部考核。通过在学生干部所在寝室、班级、 任职部门中层层开展的民主评议活动，深入调查学生干部是否能够达到起良好带 头作用的基本要求，能否建立良好的群众基础并适度开展工作，是否有不符合学 生干部身份的行为;另外学生干部的学习成绩、课堂表现也是考核的重点问题。

考核的过程中立体的展现了学生干部的真实形象，为实现学生干部队伍的动态管 理及“优胜劣汰”流动积累第一手的资料。

第三，每学期开展学生干部培训。通过表彰工作成绩突出干部，分享 高效工作方法，管理交流经验、共同讨论新学期工作计划、辅导员分工指导等方 式提高学生干部的业务能力、学习能力。

三、学生党员队伍建设 “入党光荣，为广大群众服务更光荣。”这是我们加强学生党员队伍建 设，积极调动学生党员先锋模范作用的核心宗旨。

首先，重视党的基层队伍建设，从加强党的基础理论知识学习入手。

每学期通过积极分子培训班及考核、考试的方式，把端正入党动机及解决思想入 党问题落到实处。

在发挥党员先锋模范作用上，一方面，实施党员挂牌制并为学生党员 划定“思想政治工作进寝室学生党员责任区”，以宣传板形式公布党员管理范围、 党员联系方式等信息;一方面，结合每学期一次的党员民主测评活动要求每名党 员都要严格要求自己，做到清正廉洁、作风踏实。在学生党支部中，很多同学在 学生会、团总支、班级担任干部，要求这些学生必须做到以身作则，学生干部犯 错误严肃处理。通过这样的措施让党员不断树立积极向上的光辉形象，成为普通同学学习的典范。