性成熟对青少年自我意识发展的影响|心理c证论文1500字左右

性成熟对青少年自我意识发展的影响

在我任教的十六年里，接触过不同类型的中学生，陪伴 他们从初一到高三的过程，个人感觉在青春期这个特殊的阶 段，性生理的变化——性成熟对他们的心理、自我意识的发 展有着深远的影响。

自我意识是指一个人对自己的认识，包括对自己和周围 人的关系的认识。自我意识在个体的发展中有着十分重要的 作用。首先，自我意识是认识外界客观事物的条件；
其次， 自我意识是人的自觉性、自控力的前提；
最次，自我意识是 改造自身主观因素的途径，它使人能不断地自我监督、自我 修养和自我完善。而青春期正是学生由孩童走向成人的一个 过渡关键时期，是身体发育、心理发展的暴风骤雨时间。对 比教过的学生，我发现不同年级的学生随着性成熟的进程而 有不同的自我表现。一般来说，在初一年级第二学期学生基 本进入青春期。我们看到学生的个体不断长高，体重也在增长，这时候生殖系统的发育和第二性征也逐渐显现。性发展、 性成熟的现象更引起了他们心理上的变化。由于不理解或好 奇，他们对突然来临的性生理发展，常会产生一些复杂的心 情，包括误解、紧张、恐惧和羞涩等。对于这种变化，女生 比男生的反应更为强烈。她们往往对自己乳房的增大感到惊 奇与欣喜；
对体毛的长出感到恶心；
尤其是月经初潮的到来， 更使她们的心理发生复杂、微妙的变化。男生则多表现为对 遗精现象的不解与好奇、对手淫后的追悔等。

慢慢地，学生开始意识到了性的存在，开始理解性所包 含的意义，对性产生了关注，意识到两性差别，并对异性产 生好奇心，产生接近异性的倾向，同时，他们也感受到了性 的兴奋和冲动。所有的这一切表明，性成熟对青少年自我意 识的发展都产生了前所未有的新影响。

这个时候，我们经常看到在这阶段的女生喜欢看言情小 说或影视作品，充满浪漫的幻想，向往被爱，憧憬着她们美 好的爱情，而男生则喜欢通过网络等途径 “学习”性知识， 了解有关性和爱的描写。随着性成熟，学生开始意识到两性 差异并关心自己的容貌、打扮、言行。他们往往从具体的角 度来认识自己，如体形、性别，以及其他可观察到的特征。

自我评价、自我形象集中于身体的变化以及与同龄伙伴在身 体、社交方面的比较。他们特别重视自己的“形象”，身体不好、过胖过矮、不够漂亮，都会使他们极端苦恼。他们会 担忧自己身体特征是否异常，他们对自己的身体上的每一份 变化都特别关心。担忧自己的身体特征是否符合自己的性别， 关注男女第二性征的差异，并针对自身的特点与性别标准进 行比较。

逐渐地，由对异性的仰慕发展到在各种场会想办法吸引 异性对自己的注意，产生了接触异性、与异性交往强烈愿望， 并伺机开始寻找、发展异性朋友。但由于青少年情绪容易变 化，自我意识很强，因而在接触过程中，容易引起冲突，常 因琐碎小事而争吵甚至绝交，因此，交往对象常有变换。

在青春期阶段，学生意识到自己长大了，再也不是原来 的小孩子，出现了强烈的独立自主意识，渴望从成人的管教 与控制下解脱出来，渴望自主和自立，希望按自己的主张办 事，有时会对成人的管教持否定批判的态度。由于神经系统 易兴奋，情绪易冲动，加上知识经验少，认知事物带有很大 的片面性。认知的片面性，勇敢和鲁莽、顽强和执拗、易动 怒，顶嘴与反抗，叛逆等，便成了他们这一时期最好的代名 词。

在自我表现方面，青少年再也不像儿童那样坦率、天真 和外露。他们可能会以含蓄的方式表现自己的内心看法和态度；
还可能在行为上表现出与内心世界完全相反的情况，如 明明上课思想开了小差，但却装得十分专注；
明明不喜欢某 人，却装出欢迎和礼貌的态度等。闭锁心理使青少年有了内 心秘密，与人交往时再也不那么坦露胸怀。这可能增加了解 他们的困难，但这却是青少年自我意识质的飞跃的一个表现， 因为他们可能用内部语言进行自我对话了，他们的思维和适 应水平有所提高。当然，他们会有不同程度的孤独感的体验， 感到自己与别人之间难以沟通，不易被人理解。他们很容易 产生自我闭锁与孤独感。

随着自我发现，青少年会明显地意识到自我的不协调， 自我世界的种种矛盾与冲突。如外部的自我与内部的自我、 观念的自我与经验的自我、理想的自我与现实的自我、肯定 的（自信的）自我与否定的（自卑的）自我等矛盾与冲突， 于是关于自我的种种苦闷与迷惘也会油然而生。

最后，学生开始意识到自己向成熟期过渡，他们不但关 心自己是什么样的人，而且极为看重自己将成为什么样的人 以及如何成为理想中的人，他们学习进行自我调控、自我反 省，以之发展自我、完善自我和教育自我，有意识地形成优 良的人格品质，消除不良的人格特点。而且他们努力实现“现 实的我”与“理想的我”，“主体的我”与“社会的我”的 有机同一，他们能有目的、有计划地改造自我、塑造自我、健全自我，能极为全面、客观、辩证地认识、评价和看待自 我，能有意识地协调自己的心理与行为、自己的人格倾向性 与人格心理特征。由于自我认识水平的提高、自我体验程度 的加深、自我调控能力的增强，他们的人格随之趋于成熟和 稳定。

性成熟对青少年的影响是巨大的，在这过程中更需要老 师、家长精心的引导和教育，指引他们保持开朗的心境，保 持正确的自我认识，保持和谐的人间关系，保持与社会协调 一致，使性能量转化到社会有益的活动中去。