作为小学语文教师，如何更好地贯彻课标要求，更高效地实 施古典诗词教学，就成了亟待探讨的问题。
一、反复朗读，品味诗词的语言美 现行的各种版本的教材里，古典诗词是重头戏，尤其北 师大版的教材，一个单元安排十几篇，更彰显了编排者的意 图。那么，如何教授这些诗词呢？读是基本的，如何读才能 领会诗词的艺术魅力，这就成了教学的关键。文学是语言的 艺术。尤其诗词，更是语言的艺术。因此，在古诗词教学中 引导学生品味语言美，对于理解古诗的思想内容和写作艺术， 以及提高学生运用语言文字的能力，都具有十分重要的意义。
“书读百遍，其义自见”。朗读，反复朗读，直到朗朗上口， 才能品味出诗词音乐美，尤其是唐诗的平仄音节，配上音乐， 带着感情大声朗读，听起来铿锵悦耳，抑扬顿挫。在这种富 有韵律的节奏感中，语言文字的艺术魅力，自然而然就显示 出来了，可引起思想感情的共鸣。
二、咬文嚼字，品味诗词的思想情感美诗词里的情感世界，教师要认真地去分析，认真地去教 育学生，让他们真正明白诗词的情感世界，走进诗人词人的 内心世界，体会艺术情感美。
三、精雕细琢，分析诗词的想象美 如何把古典诗词的精华传授给学生，让学生从中汲取营 养，健康成长，就是教师要研究的课题。要找到适合学生的 教学方法，带领学生在古典诗词的殿堂里徜徉，欣赏诗词的 意境美，体会文学作品的内在美。通过诗词的熏陶，让学生 形成积极健康的思想情感，为日后的发展打下坚实的基础。
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